岳麓版高中历史必修三 第21课 新文化运动 名师精编课件（29张ppt）.pptVIP

三、新文化运动的主要内容（四提倡、四反对） 民主 专制 科学 愚昧 新道德 旧道德 新文学 旧文学 提倡 反对 提倡 反对 提倡 反对 提倡 反对 第四篇章 福泽后世──新文化运动的评价 材料一：北大学生杨振声说：《新青年》“象春雷初动一般，惊醒了整个时代的青年。一些青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁，歌唱着冲出了封建的堡垒……”。 1919年5月，李大钊为《新青年》主编“马克思主义研究专号”，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说。 材料二：“我没见过他，怎么能爱他? ···怎么能嫁他？这简直是一件买卖···我要保全我的人格，还怎么能承认什么礼教呢？ —1919年《新诗年选》 材料三： 中国存亡，就在这一举了！···国亡了！同胞起来呀！ —1919年五四运动北京学界全体宣言 四、新文化运动的评价 （一）进步性 积极性1：促进了青年知识分子的觉醒 积极性2：动摇了传统礼教的思想统治地位 积极性3：为马克思主义传播创造了条件，推动了五四运动发生。 材料一：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。 ——李时岳 材料二：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。” ——陈独秀 将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。 —— 钱玄同 局限性1：没有与工农群众的斗争相结合 局限性2:对东西方文化全盘肯定或否定 （二）局限性 四、新文化运动的评价 1、性质：是辛亥革命在思想文化领域里的延续， 是一次资产阶级的思想解放运动。 2、进步性（记关键词） 在政治和思想上打击了专制主义； 动摇了传统礼教的思想统治地位； 促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒； 为马克思主义传播创造了条件，推动了五四运动爆发。 3、局限性：没有与工农群众的斗争相结合 对东西方文化绝对否定或绝对肯定。 ？ 我思考，我感悟：今天，我们如何传承新文化运动“民主、科学”的人文精神？ （讨论，课后写篇小论文,字数不限） 青 春 “为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。” ——李大钊 我从山中来，带着兰花草。 种在校园中，希望花开早。 一日看三回，看得花时过。 兰花却依然，苞也无一个 。 转眼秋天到，移兰入暖房。 朝朝频顾惜，夜夜不相忘 。 期待春花开，能将夙愿偿 。 满庭花簇簇，添得许多香 。 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 第21课 新文化运动 课标要求: 概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响。 教学重点：新文化运动的内容。 教学难点：新文化运动的评价。 本课结构 一、雾霾漫天-新文化运动的背景 三、思想闪耀-新文化运动的内容 四、福泽后世-新文化运动的评价 二、青年觉醒-新文化运动的概况 第一篇章 雾霾漫天──新文化运动的背景 结合材料，思考新文化运动兴起的背景是什么？ 材料一 一、新文化运动的背景（1915年） 民族资本主义进一步发展 材料二 袁世凯在天坛祭天 1915年袁世凯承认“二十一条”（变中国为日本独占的殖民地） 列强侵华加剧，袁世凯复辟帝制 1913年，袁世凯发布《尊孔令》1914年，袁世凯发布《祭孔令》；袁世凯到孔庙举行祭孔大典，要求各地学校恢复尊孔读经。 材料三 材料四 袁世凯掀起尊孔复古逆流 民主自由平等思想进一步传播 皇恩雨露深 帝德乾坤大 辛亥革命后某百姓