岳麓版高中历史必修三 第24课 社会主义建设的思想指南 名师精编课件(共34张).pptVIP

综合探究： 2.毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较 思 想 体 系 创 立 者 解 决 问 题 思 想 精 髓 历 史 作 用 毛泽东思想 以毛泽东为核心的党的第一代领导集体 中国革命道路； 社会主义改造和社会主义建设 实 事 求 是 独 立 自 主 群 众 路 线 使中国人民站起来; 建立社会主义制度 邓小平理论 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 什么是社会主义; 怎样建设社会主义 解 放 思 想 实 事 求 是 使中国人民富起来； 开创中国特色社会主义道路 “三个代表” 以江泽民为核心的党的第三代领导集体 进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义； 创造性地回答了建设什么样的党、怎样建党 解 放 思 想 实 事 求 是 与 时 俱 进 向全面建设小康社会迈进; 加快推进社会主义现代化 四、科学发展观 （一）提出： 1．2003年7月， 首次提出坚持协调发展、全面发展、可持续发展。 2．2003年10月，中共 明确提出了科学发展观。 3．2007年6月，胡锦涛在中共中央党校发表讲话，指出科学发展观的要义、核心、基本要求、根本方法。 4．2007年10月，胡锦涛在党的“十七大”报告中，对科学发展观进行了进一步阐述。 （二）回答的主要问题 实现怎样的发展、怎样实现发展。 （三）意义 1.科学发展观是以胡锦涛为代表的党中央对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。 2.是对中国社会社会经济发展规律认识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。绿色“ ”的理念日益深入人心。 课堂练习 一、选择题： 1.关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的 “思想解放”指的是： （ ） A.纠正了“文革”以来的“左”倾错误 B.打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚 C.为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础 D.重新确立了实事求是的思想路线 2.十一届三中全会确定的思想路线的核心是： （ ） A.民主集中制 B. 改革开放 C.实事求是 D. 解放思想 3.将邓小平理论和“三个代表”的重要思想确定为党的指导思想的 会议分别是： （ ） A.“十二大” “十六大” B.“十四大” “十五大” C.“十三大” “十六大” D.“十五大” “十六大” C D D 课堂检测: 二、解析与探究： 恩格斯：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 列宁：“没有革命的理论，就没有革命的运动。” 毛泽东：“主义譬如一面旗帜。” 江泽民：“旗帜问题至关重要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届 三中全会以来的旗帜不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。” 运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，结合中国革命和建设实际，分析理论对实践的能动作用。 正确的理论对革命和建设产生了哪些积极影响呢？ 错误的理论对革命和建设造成了哪些危害呢？ 课堂检测: 二、解析与探究： 理论来源于实践，实践是理论的基础； 理论对实践具有指导作用，是实践的方向。 正确的思想对革命和建设 的积极影响： 毛泽东思想指引中国新民主主义革命取得胜利，并领导中国人民完成社会主义改造，建立了社会主义制度。 邓小平理论指引中国人民开辟了有中国特色的社会主义建设道路，提高了人民的生活水平，增强了我国的综合国力。 “三个代表”重要思想开创了全面建设小康社会的社会主义现代化建设新局面，社会主义建设进一步健康发展。 错误的思想对革命和建设 造成的危害 陈独秀的右倾错误导致国民大革命的失败。 王明的“左”倾错误导致红军第五次反围剿失败，被迫进行长征。 毛泽东晚年的“左”倾导致“文革”