四川省宜宾市一中2018_2019学年高中物理上学期第4周第一章7、8节对自由落体运动的研究教学设计.docVIP

PAGE PAGE 7 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 7 对自由落体运动的研究 课题 对自由落体运动的研究 课时 1课时 考点、知识点 自由落体运动规律 重力加速度 学习目标 1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动． 2．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同． 3．掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规解决实际问题． 4．初步了解探索自然规律的科学方法．培养学生的观察、推理、概括能力． （分层建议）该节内容比较简单，各层次班级难度上应一致，例题选取个数适当 重、难点 重点 1．自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程． 2．掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题． 难点： 1．理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题． 2．照相机曝光时间的估算． 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 一、复习引入 二、新课进行（一）自由落体运动 观察与思考：物体下落重快轻慢？ 通过上面的理论分析和实验验证，可得结论：物体下落快慢跟物体重量无关，通常看到的物体下落有快慢是由于空气阻力引起的。 1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2.条件：只受重力和静止开始（两者同时具备）。 强调是理想模型：空气阻力的作用可以忽略不计时fG且下落高度不大 自由落体运动的性质 伽利略对落体运动的研究 结论：自由落体运动是初速为0的匀加速直线运动 现代频闪照片的处理：1.可以看出小球在连续相等时间内位移差在实验误差范围内相等，由此可证明自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 测下落的加速度。 结论：自由落体运动是初速为0，加速度为g的匀加速直线运动 4.自由落体运动规律： v2=2gs 例题1.P31 例题2.P34估算 反应时间尺 自由落体加速度 1.在同一地点，不同物体作自由落体运动时的加速度相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示。 2.随纬度的升高而增大；随离地高度的增加而减小（差异变化慢）。赤道小，两极大。高山小，平地大。通常情况下g 取9.8m/s2 。 3.重力加速度是矢量，它的方向总是竖直向下的，与重力方向相同。 三、课堂训练： 见教材练习与评价 四、小结： 五、作业布置：练习册相应章节 学生活动：1.回忆匀变速直线运动规律知识 怎样判断一个变速直线运动是匀变直线运动？ 3.初速为0的匀加速直线运动的速度和位移特点 1、观察实验 2、思考物体下落快慢与哪些因素有关？ 学生阅读和思考 体会伽利略的研究方法 让学生测量运动球在相邻位置的距离（按图片上的尺子测量），并计算相邻的两个距离的差值 学生自己推导自由落体运动规律的公式 演示测反应时间 学生分析教材31页表格，归纳总结自由落体加速度的特点 阅读32面发展空间，了解自由落体加速度的测量的现实意义 学生练习 科代表总结 提示 教师演示：1．硬币和纸袋分别从同一高度由静止开始的同时下落 2．分析 3.若无空气阻力？ 牛顿管中的物体下落 视频 提示理解的疑难点 总结提示伽的实验和科学推理方法 总结板书 提示估算的方法及依据 提示离地高度的意思 抽问 宜宾市一中2018级2018—2019学年物理教研组（第四周）教学设计 设计人：温志勇 审核人：吴玺 课题 匀变速直线运动规律的应用 课时 2课时 考点、知识点 匀变速直线运动的规律 学习目标 1．进一步熟悉匀变速直线运动的公式，并能正确运用。 2．初速为零的匀加速直线运动的特点。 3．追及和相遇问题并初步掌握其求解方法。 4．解题思路 （分层建议）第二节内容难度较大，各层次班级例题选取适当。 重、难点 重点：1.公式、图象法的应用。 2.追及和相遇问题。 难点：1. 灵活运用规律解决实际运动学问题 2.追及和相遇问题的求解及公式、图象法的应用 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 复习引入： 新课教学： （一）初速为零的匀加速直线运动的特点 时刻t末，2t末，3t末…Nt末速度之比为 2.时间t内，2t内，3t内…Nt内通过的位移之比为 sⅠ:sⅡ:sⅢ:…:sN=12:22:32:…:N2 3.在连续相等的各段时间内通过