语文人教版二年级上册红领巾真好教案.docVIP

“红领巾”真好 教学内容 人教版小学语文第三册26课《“红领巾”真好》 第一课时 教材分析 《“红领巾”真好》是课改实验人教版第三册第七单元“环保”专题中的一课。课文是一首清新优美的儿童诗，全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述；语言生动活泼，朗朗上口。短短三段文字表达了保护益鸟，保护生态环境的观念，并启发学生用实际行动爱鸟护鸟，为我们描绘了一幅清新、活泼、动人的鸟类与人类和谐相处的画面。 三、、教学理念 1、《语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来带替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。二年级的学生已经具备一定的自主学习的能力，在课前我让学生了解自己喜欢的小动物并阅读人与动物的小故事。在学生课前准备的情况下再来学习这首诗歌，学生把课前、课上相互结合就能比较充分、全面、更加深刻地理解到人与自然应和谐相处的道理。2、学生具备阅读的能力、拥有阅读的兴趣再有诗歌具有朗读的优势，在课上采用多种形式读，让学生在读中理解，在读中感悟。 四、学情分析 本课教学所面对是二年级的学生，他们已经具有一定的自主学习、合作学习的能力。学生可以借助课文插图和已有的生活经验理解诗歌的内容，并能展现他们喜欢阅读的优势。从而更加深刻的认识到:动物是人类的朋友。 五、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课