岳麓版高中历史必修3 第三单元 理性之光 名师精编课件（40张）.pptxVIP

;;知识点一　启蒙运动的兴起;;1.根本原因：资本主义经济的发展，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与 的斗争也深入展开。 2.含义：启迪和开导人们的 意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 3.主要观点 (1)提倡用 来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。 (2)把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。;;探究点　启蒙运动兴起的背景;思考　材料中“新的历史条件”指的是什么？启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期的人文主义有了怎样显著的发展？;;历史叙述;代表人物;;;;;(2)理性主义;探究点　人文主义与理性主义;思考　依据上述材料，概括人文主义与理性主义的区别。;启蒙思想的主要特征 (1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；卢梭提出“???权在民”反对专制主义。 (2)从批判的领域上看，集中于政治、思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是反对专制、教权和迷信。 (3)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。;(4)从历史作用看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性，君主立宪和三权分立提供了治国的理论和政权组织的方案。;;历史叙述;;;探究点　启蒙运动的影响;启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展 (1)从批判对象看 文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义。 (2)从批判形式看 文艺复兴借助古希腊、古罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学。;(3)从思想内容看 启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神。 (4)从涉及领域看 文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面。;课堂小结;;1.17～18世纪，欧洲出现了启蒙运动。启蒙运动产生的社会根源是 A.欧洲君主专制的盛行 B.封建教会势力的强大 C.资本主义工商业的发展 D.启蒙思想家的智慧;2;2;4.“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很有可能会变得专横。”法国启蒙思想家伏尔泰这句话强调的是 A.生而平等 B.民主政治 C.人民主权 D.信仰自由;2;2;;阅读与思考;解析与探究;自我测评;2.启蒙运动较之人文主义，主要在下列几点有了新的发展： (1)不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要在根本上变革国家体制，实行法制和一整套民主政治制度。人文主义基本上不涉及国家制度。 (2)提高到哲学角度论述问题，而且不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否定了任何宗教与神学。 (3)为未来的“理性”社会描绘了一幅蓝图，像经济自由、人权自由、政治平等、三权分立等。