小学数学人教2011课标版一年级2016年人教版数学一年级上册第四单元认识图形（一）教案设计.教案.docxVIP

第一课时 认识立体图形 教学内容：教科书34页、35页做一做，练习八第1、2题。 教学目标： 1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形。 2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。 教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。 教具、学具准备：6袋各种形状的物体，图形卡片。 课时安排：1课时 教学过程： 一、兴趣导入，质疑激情： 1、激趣：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一则谜语，猜一猜，是什么呢？课件出示：小小一个长方体，肚里装着尺和笔。小朋友们来上学，把它放进书包里。 2、导入：同学们真棒，为了奖励你们，智慧老人给大家带来那么多礼物，就装在后边的盆子里，小组长，赶紧把它们拿出来吧！智慧老人问：你们能把形状相同的物体放在一起吗？ 二、操作感知，揭示概念 1.分一分，揭示概念。 （1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。 （2）小组汇报。 问：你们是怎样分的？为什么这样分？ （3）揭示概念。 教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并写出板书名称。齐读名称 2.摸一摸，感知特点。 （1）让学生动手摸一摸长