岳麓版高中历史必修一 第3课 古代政治制度的成熟 名师精编课件 (33张).pptxVIP

第三课 古代政治制度的成熟 ——皇权不断加强 ;看不完的折子上不完的朝 忠奸都是理 文武百官 勾心又斗角 ;;一.背景 秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建国家。 专制主义：皇权PK相权 中央集权：中央权力PK地方权力;二.演变 1.秦：三公九卿制 2.汉：中、外朝制 3.东汉：尚书台 4.魏晋南北朝：三省六部制雏形 5.隋唐：三省六部制 6.宋：二府三司制 7.元：一省制 ;三公九卿制 丞相：帮助皇帝处理全国的政事 ;《史记·绛侯周勃世家》有这样一段记载，窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”丞相周亚夫说：“高皇帝约‘非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之’。今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。 皇权与相权是怎样的关系？;;隋文帝时，综合汉魏官制创立了三省六部制，因避杨忠讳，改中书省为内史省。唐基本上沿用了隋的制度，并有所补充和发展。;材料一：?唐初每事先经由中书省，中书省做定将上，得者再下中书省，中书省付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。?——《朱子语类》 材料二：唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。……卿等特须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”——《贞观政要》 根据材料分析，三省的职能各是什么？它们之间又有什么关系？ ;;三省六部制与三权分立的差异： 三省六部制是流程式分工； 三权分立是职能式分工。;我们刚才分析了三省六部制的职能及相互间的关系，那三省六部制有何作用？ 1.三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。 2.同时，三省长官都是宰相，完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。 3.三省六部制的确立和完善，是中国官制史上的重大变革，是中央机构成熟的标志。;二府：中书门下（东府） 行政 枢密院（西府） 军政 三司：度支、盐铁、户部 财政 削弱相权，加强皇权 出现“冗官”现象; 相权为何反弹？ 1.一省行政效率高 2.游牧民族的文化特性;我们已经理清了从秦到元中央行政制度的发展变化，那这种演变具有怎样的特点呢？ 1.皇权与相权的矛盾是中国古代政治制度发展过程中的主要矛盾，这种矛盾存在于每一个朝代中； 2.总得趋势是皇权的不断加强，相权的不断削弱； 3.分权是削弱相权的主要手段。;怎样处理皇权和相权之间的关系？;从秦到元，中国的政治制度不断发展变化。我们不能肯定的说哪种制度是最好的，只要制度适应当时的社会情况，就是好制度。中国现行的政治制度适合国情吗？有什么优劣？有兴趣的同学可以课后讨论一下。;同学们先看课本，梳理一下从西周到明清的选官制度的演变过程，然后完成下表： ;察举制是各郡县向国家推荐人才，是一种由下而上推选人才为官的制度。 征辟制是国家遇见大事，需要专门人才而致俊才。 察举是定期的，征辟是不定期的。 官僚家族垄断察举的官员，出现了“秀才不识字，孝廉不孝敬父母”的现象;以家世、才干品德、中正鉴定为标准查访评定州郡人士，将他们分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，朝廷再按等级任命人才授予官职。 从英雄不问出处，到“上品无寒门，下品无势族”，家世门第成了做官的标准。;1.隋文帝即位后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。 隋炀帝时，开创进士科，科举制正式形成。 2.贞观时，增加考试科目，以进士、明经两科为主。 3.武则天时期，增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。 4.唐玄宗时期，任用高官主持考试，提高科举考试的地位。 5.北宋时期，考试分为乡试、省试、殿试三级；实行糊名制；还增加了录取名额。 6.明清时期，八股取士。 7. 1905年，废除科举制。;王定保在《唐摭言·述进士上》中说：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴的说：“天下英雄入吾彀中矣。” 可见，科举制对选拔优秀的官员起了至关重要的作用。同学们讨论一下科举制有什么重要意义。 a扩大了官吏来源，提高了官员的文化素质； b把选拔官员的权力从地方豪门士族手中收归中央； c打击了地方门阀势力，加强了中央集权，有利于政权的稳定； d有利于文化的传播。 ;选官制度演变的规律： a选官制度从由出身到举荐再到考试，经历了一个漫长的发展过程，标准趋向公开化； b方式越来越严密科学； c选官权也由地方收归中央。 ;思考：今天的高考和国考与科举制有什么异同呢？;监察制度的必要性： 一是提高行政效率； 二是防范官员胡作非为、贪赃枉