北师大版九年级语文复 习课型《小 说中人物考点探究》教学设计.pptVIP

复习目标 1．回顾学习要点，把握小说人物相关知识 2．通过真题训练，探究有关小说人物考点，明确答题思路 3．通过题目设计，领会有关小说人物复习的方向和方法 初中小说一览表 九上 生活况味：《项链》 《珠宝》 机缘巧合：《麦琪的礼物》《艺术品》《百合花》 话里有话：《贾芸谋差》《李逵见宋江》《山地回忆》 九下 悲悯人生：《范进中举》《孔乙己》《我的叔叔于勒》 个性光彩：《武松打虎》《三顾茅庐》《周处》 心灵净土：《社戏》 八下 当代视线：《保修》 七上 生命礼赞：《最后一片叶子》 七下 慷慨正气：《最后一课》 考点概括 6．①从一个小伙计的观察角度描述孔乙己，显得十分客观，能增强作品的真实感。②从“我”的角度观察孔乙己，可以更鲜明地表现周围人对孔乙己的态度，连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更添悲凉意味。 7．C 8．答案：特征，自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露了封建文化关系（即封建科举对人们精神的奴役、冷酷无情的人际关系）的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题。评分：特征1分，作用2分，共3分。意思对即可。 考点概括 人物性格定位 人物形象分析(事件、写法+性格） 考点概括 人物性格定位 人物形象分析 (事件、写法+性格） 人物描写语句赏析 （内容、方法+效果、作用） 真题探究 2011年深圳中考答案： 由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可） 2012莱芜中考题答案： 孤独恐惧——兴奋不已 —— 自卑—— 惊喜激动 考点概括 人物性格定位 人物形象分析 (事件、写法+性格） 人物描写语句赏析（内容、方法+效果、作用） 人物心理探究（看人物言行、处境揣摩心理） 真题探究 （2012东营市中考试题） 16．简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。（3分） 16．答案：特征，自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露了封建文化关系（即封建科举对人们精神的奴役、冷酷无情的人际关系）的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题。评分：特征1分，作用2分，共3分。意思对即可。 考点概括 人物性格定位 人物形象分析 (事件、写法+性格） 人物描写语句赏析（内容、方法+效果、作用） 人物心理探究 人物作用分析（对塑造主人公和揭示主题等方面的作用） 环境描写的作用 1．交待时间、地点、气候等 2．推动或预示故事情节的发展 3．烘托、渲染气氛 4．衬托人物思想性格、心情等 随堂演练 有关小说情节大致考查题型： （1）用一句话或简明的语句概括故事情 节； （2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 （3）用填空的方式概括小说的部分内容。 小说情节考查题型 （1）用一句话或简明的语句概括故事情节； （2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 （3）用填空的方式概括小说的部分内容。 初中小说写作侧重点 语言描写： 《贾芸谋差》《李逵见宋江》《山地回忆》 情节曲折： 《麦琪的礼物》 《项链》 《珠宝》 《最后一片叶子》 环形结构： 《保修》 《艺术品》 人情冷暖： 《范进中举》《孔乙己》《我的叔叔于勒》 《社戏》 《百合花》 个性光彩： 《武松打虎》《三顾茅庐》《周处》 课堂小结 复习要点 把握人物性格 精彩语句赏析 体会人物心理 明确人物关系、 把握主题 环境描写 情节梳理 * * 九年级语文复习课型教学设计 小说中人物考点探究 1． （1）酒客讥笑孔乙己没有进学。（2）孔乙己教小伙计识字。 （3）孔乙己到酒店最后一次喝酒。 真题探究 1． （1）酒客讥笑孔乙己没有进学。（2）孔乙己教小伙计识字。 （3）孔乙己到酒店最后一次喝酒。 考点 答题思路 事件概括 谁+时间/地点+干什么 真题探究 2．从孔乙己面对酒客嘲笑时的神态、语言描写和孔乙己教小孩子写字，可以看出他处境的尴尬和迂腐；从孔乙己最后一次到酒店喝酒可以看出孔乙己好喝、死要面子的性格和极其窘迫的处境。 真题探究 2．从孔乙己面对酒客嘲笑时的神态、语言描写和孔乙己教小孩子写字，可以看出他处境的尴尬和迂腐；从孔乙己最后一次到酒店喝酒可以看出孔乙己好喝、死要面子的性格和极其窘迫的处境。 考点 答题思路 人物形象概括 事件/人物表现+性格 真题探究 3．由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可） 真题探究