性别平等教育融入‘顽皮公主不出嫁’绘本故事教学设计.DOCVIP

彰化縣大莊國民小學104學年度性別平等教育融入教學設計 單元名稱 頑皮公主不出嫁 適用年級 中年級 教材來源 繪本《頑皮公主不出嫁》 教學時間 80分鐘 教學資源 繪本圖書、投影片、 學習單 教學者 中年級教師 教學方法 課前導讀 觀賞 發表 討論 總結 教學目標 認識「性別刻板印象」的概念。 了解性別刻板印象的各種樣態。 思考改變性別刻板印象方式。 1-1從生活經驗認知「刻板印象」的概念。 1-2從「刻板印象」推知「性別刻板印象」的概念。 2-1了解性別刻板印象的類別及其表現方式。 2-2能察覺日常生活中，存在的性別刻板印象。 3-1破除傳統性別角色的迷思，提供兩性平權的觀念，學習互相尊重。 3-2教導學生尊重每個人對婚姻的抉擇。 教學活動 時間 ◎準備活動（繪本導讀） 1.提示：一個關於公主的故事。 2.思考：看過哪些關於公主的故事？ 3.討論：這些公主的外貌、行為、個性如何？ 4.展示：繪本《頑皮公主不出嫁》的封面圖案，請學生說說自己對於頑皮公主的第一印象。 ◎發展活動 （一）欣賞繪本《頑皮公主不出嫁》 1.介紹作者、繪者。 2.播放powerpoint，逐頁朗讀並請學生發表在插圖頁看到的內容。 3.撥放完powerpoint後，請學生上台朗讀故事給全班同學聽。（可自己加入聲音表情）。 （二）共同討論 1.教師提問，學生發表討論 ※問題如下： 「單身貴族」是什麼意思？ 史瑪蒂公主為什麼不想嫁人（可能的理由）？ 如果你是皇后媽媽，你會認為每個人都需要結婚？為什麼？ 如果你是王子，你會喜歡史瑪蒂公主這樣子的女孩嗎？為什麼？ 你覺得男女雙方交往，應該保持怎樣的想法、心情、態度？ 史瑪蒂公主如何改變自己的命運（史瓦斯王子完成所有任務，所以她必須嫁給史瓦斯王子）？作法好嗎？ 史瑪蒂公主不遵守約定，史瓦斯王子的心情感受如何？ （三）回饋 1.依據學生發表討論結果，總結歸納。 2.教師引導學生把問題與討論結果記錄在學習單中。 ◎綜合活動（配合學習單） 1.按照學習單題目，紀錄討論內容（記錄自己的想法） 2.史瑪蒂公主的所有寵物中，你最喜歡哪一隻（或最特別）？ 試著畫下來。 3.學習單作品展示分享。 10分鐘 30分鐘 40分鐘 年 年 班 姓名: 班級共讀活動 (一)故事中的主角是 ，她喜歡做一個　　 　　　，從來就沒有想過要 。 (二)公主因為又 　 又　　　　，因此所有的王子都想娶她做太太。 (三)讀完故事後，你覺得公主是個什麼樣的人呢? 請打ˇ。 □聰明又頑皮，常有很多新奇古怪的點子。 □溫柔又可愛，乖巧聽話而且愛乾淨。 □與眾不同，有自己的主見。 (四)在故事中，唯一能達成公主所交付的任務的人，只有　　　　 王子，但是公主神奇的一吻，卻把他變成一隻　　　　　。 (五)故事中令你印象最深刻的動物是 請畫出來並塗上顏色。  書名：頑皮公主不出嫁 年 年 班 姓名: 作者：巴貝柯爾 公主為了應付眾多的求婚者，設計了一道道的關卡考驗這些王子，這些尊貴的王子們嚇壞的嚇壞，逃走的逃走，累死的也有… 如果你是王子，你會為了娶公主而向這些任務挑戰嗎？ 最後，終於有位100分王子過關斬將，通過所有的考驗，一一解決了所有的難題，讓人非常佩服他的聰明與機智。請小朋友完成下表，看看史瓦斯王子是怎麼解決這些任務的。 任務 解決方法 別讓「鼻涕蟲」吃花園裡的花 灌醉「鼻涕蟲」 餵公主「可愛」的寵物吃飯 穿溜冰鞋比賽「迪斯可」 在溜冰鞋加上火箭 和公主一起越野飆車 爬上玻璃塔救公主 到有樹妖的皇家森林裡砍柴火 騎一匹讓人頭痛的小馬 看了訓練動物和催眠動物的書，馴服了小馬。 陪皇后去大採購 從大怪魚嘴裡拿回公主的戒子 用劍撐開大怪魚的嘴巴