江西省新余市渝水一中 李新生.pptVIP

* * 江西省新余市渝水一中 李新生 一、影响教师队伍建设的几个主要外部因素 1、教育相关政策存在着不合理，甚至有极端倾向的情形。 2、政府对教育不够重视，且言行不一 教师是人类灵魂的工程师；教师是太阳底下最光辉的职业。 十年树木，百年树人。 要把教育放在最优先发展的地位。 3、教育投入少，教师待遇低。 4、各级各类检查、评比名目繁多，应接不暇 。 5、各级各类领导对学校工作干预太多，束缚了校长的手脚，严重影响了教师队伍的建设。 二、当前教师队伍中存在的主要问题 4、许多教师只重教，而轻育，忽视了教育的本质，只注重传道，而忽视授业、解惑。教学方法简单陈旧，吃老本，穿新鞋走老路的教师也为数不少 。 1、在岗教师人数与编制数相差较大，教师负担太重超班额和超课时现象还普遍存在，且学科失调、年轻教师不能得到及时补充造成队伍老龄化问题依然常见。 2、教师的职业道德良诱不齐，差异巨大 3、安于现状、不思进取、急功近利和浮躁风较严重，一切“向钱看”，怀才不遇，自命不凡、摆老资格者也较常见。 三、如何加强教师队伍建设 (一) 1、思想道德方面 教师是人类灵魂的工程师，应当“学为人师、行为世范” ,要促进教师职业道德水平的全面提高,就必须要完善师德评估制度，严格考核管理，把师德作为教师资格认定、评职晋级和评优选先的必备条件和考察内容，实行师德一票否决制 。 教师师德考核表 三、如何加强教师队伍建设 (二) 2、管理制度方面 (1)制度的制定首先必须突出“科学、合理、易行”这三点,即制度要符合逻辑的严密性,制度中的语言要准确，措词要得当，界限要具体,制度的制定要合乎情理、法理、常理，同时要容易操作，绝大多数教师能够认可。 （2）对违反制度或规定的教师，必须明确处罚的标准，并认真抓好落实，切忌因人而异！这样才能做到制度管人，其效果远比人管人好得多。 （3）在评价体系中，要引进竟争机制和激励机制，坚决彻底打破“大锅饭”的平均主义，奖勤罚懒、奖优罚劣，要体现出“做不做不一样，做得好坏更不一样”的分配制度。 （4）为了充分调动教师们的教学积极性，客观、公正、公平地进行评价，应把“优秀教师”、“先进班主任”等荣誉的评选办法制度化，至少可以刚要化，明确一些刚性条件。 三、如何加强教师队伍建设 (三) 3、师资队伍方面 班主任、教研组长、年级组长、行政人员是教师队伍的重要组成人员，他们既是教学的骨干、排头兵，又是各种制度的制定者和落实者、执行者，这支队伍的执行力尤为重要，对教师队伍建设起到至关重要的作用。 因此，在选人用人上，要坚持任人为贤，把德才兼备的教师选用到干部队伍中，他不一定是逢人都孰、人脉不错的“和事佬 ”，但一定是教学教研的优秀者。 在干部队伍的考核上，把执行力和工作成效放在首位，以“人找事做和事找人做”，做为工作态度的检验标准。 在干部队伍的续聘上，还要做到“能上也能下”。 老子醒言 三、如何加强教师队伍建设 (四) 4、科研培训方面 当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教育手段也不断更新，掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一个重要方面。教师只有坚持终身学习，不断更新知识结构，掌握先进的教育理念，才能更好地指导教育教学工作，适应时代的需求。 教育科研必须注重实效，切忘走形式，不能只是立足学校，否则就会成为“井底之蛙”、“无源之水”，教师的专业成长就无从谈起，必须加强校际交流，采用“走出去”、“请进来”等多种形式加强教育科研，才能真正提高教育教学质量。 三、如何加强教师队伍建设 (五) 5、校园文化方面 校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现 ，它对师生身心发展和人格健全起着巨大的潜移默化的影响，有着强大的凝聚力、向心力和创造力。 按“以人为本”、“和谐校园”的要求，努力营造校园氛围。要增加精神食粮的投入，减少纯粹的物质刺激。要为教师减压，加强教师心理健康教育，培育教师阳光心态。在学校教职工中营造一派积极向上、爱岗敬业、无私奉献的良好局面。 积极打造合作型团队文化，以年级组、教研组(备课组)为单位,采取捆绑式评价方式，团队共享奖励，教师荣辱与共，互相帮助，紧密合作，使学校教师队伍形成充满凝聚力、向心力的和谐团队。