小学数学人教2011课标版一年级找规律（重复规律）.docxVIP

《找规律》教学设计 教学目标： 1、是学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力，分析能力和推理能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：发现图形的简单排列规律 教学难点：找出稍复杂的图形的排列规律 教学过程： 通过游戏，认识“重复”，并揭题。 游戏二（击掌击掌拍肩）? 师：你们是怎么想到这样接老师的动作的？? 师：击掌击掌拍肩在不断地“重复”。 师：对，像这样把“击掌击掌拍肩”作为一组动作，而且不断地重复出现，我们就说它是有规律的。（板书：“规律”） 这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。（补充板书：找规律） 二、初步感知规律? 师：这是小朋友们六一联欢会的会场，布置得可真漂亮呀！ 师：仔细观察，你发现了什么？? 师：它们都按照一定的顺序，有规律的排列的。我们一起来找找它们的排列规律吧。 1、课件逐步出现主题图? （1）、彩旗 师：会场的彩旗是按怎样的规律排列的？? 师：如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？ 师：红黄两个一组，你是怎么找出来的？（后面接着也是红黄，跟着学生说接着圈）? 师：这里谁在重复？ 师：是的，红黄两个一组重复排列。 板书：两个一组重复排列 师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？ （2）