小学数学人教2011课标版一年级探究新知，理解零的含义。.docVIP

探究新知，理解零的含义。 （一）教学“0”的第一种含义，表示什么也没有。 1、理解0表示什么也没有。 出示一张没有字的纸。 师：这张纸上有几个字？（0个） 师：拿走粉笔盒里的3支粉笔，现在盒子里还有什么？ 生：什么也没有了。 师：现在用数字几来表示？ 生：什么也没有了，我认为用0来表示。 小结：0表示什么也没有。（板书） 2、直观感受0表示没有。 师：竖起1个手指，这是数字几？再竖起1个手指，这是数字几？握起拳头，我一根手指也没有竖起来，这时我手指头的个数是多少？（0） 3、体会0表示什么也没有。 师：同学们，你们能不能像老师这样，用你们身边的事情来表示0呢？说给同桌听，看谁说得多说得好。（我有3本书，都送给了同桌了，现在一本也没有了，用0来表示） 4、做游戏。 拍手游戏：看卡片上的数字来拍手，卡片上的数字是几就拍几下。 5、找生活中的“0” 师：在我们的生活中你在哪儿见过0？ （在尺子上有0） （二）教学“0”的第二种含义，表示起点。 1.观察直尺。认识0表示起点 （ HYPERLINK javascript:; \t _self 课件出示直尺图） 师：直尺上也有“0”。大家看看在直尺上你还看到了什么？ 生：我看到直尺上有0，1，2，3，4，5。 师：0在哪儿？ 生：我看到0在直尺的最前面。 师：0为什么排在最前头呢？ 生：因为0表示一个也没有，0比1小。所以0排在1的前面。 师