小学数学人教2011课标版一年级数一数，数的组成.docVIP

四、100 以内数的认识 数数 数的组成 [教学目标] 1．知识与技能：学生能正确地数出数量在 100 以内物体的个数，知道 10 个一是十，10 个十是一百。掌握 100 以内数的顺序和组成，并培养估数的意识。 2．过程与方法：学生经历从日常生活中抽象出 100 以内数的过程。 3．情感、态度与价值观：感受 100 以内的数就在身边。 [重点难点] 1．教学重点：熟练地数 100 以内的数。 2．教学难点：接近整十数的数法。 [教学准备] 课件、小棒、教材。 ]课前教育[ 小朋友们每天放学以后回家的路上一定要交通规则，不要乱跑。 [教学过程] 复习旧知，引出新知 导入新课： 小朋友们，前两天，我们认识了数学王国里的一群数娃娃11-20的数字 那小朋友们认识它们的大哥哥，大姐姐吗？ 今天我们就来认识21-100的数字。（板书课题） 1．用小棒，一个一个地数到十。说说你是怎么数的？ 板书：10 个一是一十。 二、新授 1．感知 100 有多少。 （1）课件出示两群小羊。 估计一下来了多少只羊？ （2）再出示一大群羊。 估一估现在有多少只羊？ 是 100 只吗？你们会数吗？ 2．数 100 以内的数。 （1）两人一组合作，数出 100 根小棒。 学生汇报数数的方法。 生 1：我们是一根一根数的。 全班同学共同数。够 10 根捆一捆，10 个一是 1 个十。再继续一根一根地数，注意