小学数学人教2011课标版一年级摆一摆，想一想教案.docVIP

摆一摆　想一想 　教学目标 　　1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。 　　2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 　　3．通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 　　 教学内容 　　教科书第45页。 　　 教具、学具准备 　　计数器，数位表，百数表，汇总表，圆片20个。 　　 教学设计 　　一、谈话激趣 　　师：今天我们来到这个大教室上课，大家高兴吗？那么老师要看一看我们班哪个小朋友表现最好，最聪明，最爱动脑筋，能得到老师发的智慧花。 　　二、复习铺垫 　　1．数位顺序。 　　师：首先，老师提一个问题，前边我们学过了100以内数的认识，谁能告诉大家，数位顺序哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？ 　　师：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？ 　　2．用计数器拨数。 　　师：现在老师在计数器上拨一个数，看仔细，十位和个位都拨上2个珠子，这个数是多少？谁能说一说这两个数位上的2分别代表什么？（学生回答。）你说的真好，大家给他鼓鼓掌。 　　师：现在请小朋友们拿出你的计数器，我说数你拨珠，注意要边拨边说4，13，22，31，40。 　　生：4，个位拨4。13，十位拨1，个位拨3。22，十位拨2，个位拨2。 　　师：刚