小学数学人教2011课标版一年级摆一摆，说一说.docxVIP

第九课时 摆一摆、想一想 前进小学 黎秀莲 一、教学内容：人教版一年级下册P51摆一摆、想一想 二、教学目标： 1、通过在数位表上把某一数量的珠子分别摆在表格的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。 2、在操作实践中发展形象思维能力，培养学生初步的归纳能力。 3、在同桌合作交流中养成倾听、有条理地表达想法和习惯和意识，感受到数学“好玩”喜欢数学并愿意学习数学。 三、教学重点：在活动中感悟位值思想。 四、教学难点：在活动中感受有序思考的价值。 三、教具准备：投影片、数位表、记录表、算珠。 四、教学过程 谈话引入 教师出示算珠，算珠可以帮助我们认识很多的数，师在投影上一个一个地摆放，生一个一个地回答，当摆完9个时，只有9个算珠，怎样才能摆出数字10呢？从而引出数位表。 师小结：1个算珠放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百……今天我们用算珠和数位表上一节有意思的数学课。（出示课题）：《摆一摆，想一想》。在这个活动中大家要善于动脑筋，找规律，使我们的活动进行的又快又好。 激发兴趣，合作求知 把1个珠子摆在数位表上，你能摆出来吗？这个数是多少？看来用1个珠子摆在不同的数位上表示的意思就不一样，现在我们把表示的1和10两个不同的数记录在这张记录表上（师拿出记录表在投影上，学生示范记录）。 2、那么２颗珠