小学数学人教2011课标版一年级数与数的组成.docVIP

教学设计示例 课题一：数数　数的组成 教学目标 　　１．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成． 　　２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数． 教学重点 　　100以内数的组成． 教学难点 　　接近整十数时数数的方法． 教具学具准备 　　师生每人准备100根小棒． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 　　 HYPERLINK / \t /Jxal/XXYnjsxja/2006-1/1/_blank 教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排（组）有多少位同学？ （学生自由抢答） 　　学生回答后， HYPERLINK / \t /Jxal/XXYnjsxja/2006-1/1/_blank 教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数．（板书部分课题） （二）探究新知 1．教学例1． （1）一根一根地数【演示动画“数数”】 下载 　　①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十． 　　②再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？ 　　③继续数下去，满10根捆成一捆，