数学人教版八年级上册三角形内角教学设计.docVIP

设计者： 才佳宁 八年级（上）数学 班级：2.2 审核人： 日期：2017年 3月4日 周次：第1周 编号：2017004 [ 课 题 ]：11. [ 课 时 ]：第1课时；共1课时 [学习目标]：1、了解三角形的内角；2、会用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和等于180度； 3、学会解决与求角有关的实际问题；4、初步培养学生的说理能力。 [教具准备]：直尺 ,三角形纸片 一、动手操作，初步感知 问题： 1、三角形的内角和等于多少度？ 2、在纸上画一个三角形将将它的内角剪下，试着拼拼看。 3、在同伴交流有哪些不同的拼合方法。 二、实践说理，深入新知 问题： 1、由刚才拼合而成的图形，你能想出说明“三角形内角和等于180度这个结论的正确方法吗？ 2、把你的想法与同伴交流． 3、各小组派代表展示说理方法． 4、请同学们归纳上述各种不同的方法。 把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出 ∠BCD的度数，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。[投影1] 图1 如果把上面移动的角在图上进行转移，由图1你能想到证明三角形内角和等于1800的方法吗？ 已知△ABC，求证：∠A+∠B+∠C=1800。 证明一