小学数学人教2011课标版一年级数数及数的组成.docVIP

课 题 例五 解决有多余条件的问题 教学目标 熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。 经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。 感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。 教学重点 解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。 教学难点 根据问题选择相关的信息，排除干扰信息。 教学准备 课件 教学过程 二次备课 一、复习旧知 口算 在口算出答案后要说明算理。 二、探索新知 1、出示主题图，情景导入 小学校里面举行了一场别开生面的足球比赛，同学们快跟随着老师一起去给运动员们加油吧！ 问题： 从这个热闹而激动的场面中，你知道了什么数学信息？问题是什么?你是怎么知道的? 谁能完整地说说这道题的意思？（此处要求每个同学都会说，采用同桌互说的方法。） 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以摆一摆画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） 2、反馈监控，暴露资源 【摆一摆】(请同学来展台展示) 追问： 为什么这样摆？表示的哪两个条件与问题之间的关系? 【画一画】 追问：这幅图表示什么意思？虚线的部分表示什么？都表示的是哪两个条件与问题之间的关系呢？根据图想想用什么方法解决呢? 小结：用摆一摆，画一画的方法，咱们可以让复杂的问题变简单，帮助咱们理解，是个不错的好方法！以后咱们做题的时候可以用这种方法来帮助我们。 【