小学数学人教2011课标版一年级数学一年级上册第八单元解决《一共有多少》的实际问题.docVIP

“251”模式教学设计 年级 一年级上册(6)班 课型 新授课 课题 解决《一共有多少》的实际问题 教师 阿司古丽 教学内容：人教版一年级上册第97 页例5，“做一做”及练习二十三第1,3题 教学目标： 知识与技能： 1．培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.引导学生掌握同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同方法来解决的学习方法。 过程与方法： 使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。 情感态度与价值观： 感受数学与生活的密切联系，培养学生的观察能力，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点：引导学生掌握同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同方法来解决的学习方法。 教学难点：培养学生用数学的能力。 教学资源：课件PPT 教法：创设情境，质疑引导 学法：自主探究 合作学习 教学环节 教学策略 教师活动 学生活动 备注 一，导入新课 课件出示情景图： 谁能给大家介绍一下画面内容？ 这节课我们一起来学习解决实际问题。 板书课题：解决《一共有多少》的实际问题 指名回答 二，自主探究，合组交流 1.课件出示教材第97页的主题图，让学生观察图。 问：从图中你知道了什么？ 要解答的问题是什么？ 一共有多少人，该怎样解决这个问题？ 教师根据学生的汇报板书： （1） 8+7=15（人） 一共有15人。 问：为什么用加法计算？