小学数学人教2011课标版一年级教学活动过程.docVIP

一、情境导入 　　1、谈话导入，课件演示：我们每家都饲养有公鸡，每天清晨公鸡就会早早起床开始“喔喔喔”地叫起来。 　　2、提出问题： 　　师：（1）“公鸡打鸣是叫人们干什么？” 　　生：起床。 　　师：（2）“你们每天早晨起床是谁叫的？” 　　生1：爸爸、妈妈。 　　生2：爷爷、奶奶。 　　3、揭示课题： 　　师：你们桌上摆着各式各样的小闹钟，好看吗？它有什么作用？你们想知道吗？ 　　生：想！ 　　师：好！下面我们一起来认识钟表。 　　板书：认识钟表 　　点评：运用远程教育课程资源课件演示，借助学生喜闻乐见的卡通动画形象，从儿童熟知的生活经验和已有的知识引入，使学生产生亲切感，符合儿童的心理特点和认知规律，有利于激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。 　　二、自主探究 　　1、初步认识钟面。 　　（1）比一比。 　　学生拿出实物钟，与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方？（小组讨论交流） 　　学生1：都有两根针。（长长的细细的一根叫分针，短短的胖胖的一根叫时针） 　　板书：分针?????? 时针 　　让学生指一指摸一摸学具的时针、分针。 　　学生2：都有12个数。12个数把钟面分成了12个相等的大格。 　　（2）说一说。（小组讨论交流） 　　自己转一转，钟面上的针是按怎样的方向转的？ 　　学生3：顺着时针转的。 　　点评：教师提供了丰富