小学数学人教2011课标版一年级数的顺序--百数表.docxVIP

《数的顺序--百数表》教案 实验小学 蔡钰琼 教学内容：百数表，教材第41页内容。 教学目标： 1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，建构数与数之间的关系。 2、通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 3、深化学生对数概念的理解，培养学生的数感 教学重点：发现100以内数的排列的一般规律。 教学难点：初步建构数之间的关系，建立数感。 教学准备：百数表 教学过程： 一、复习引入：(预学) 1、师：在数学王国里，有许多的数宝宝。我们已经认识了100以内的数，你会数数吗？ 2、请你来数数： ①一个一个地数，从1数到20。 ②五个五个地数，从75数到100。 3、师：看到同学们数的这么好，数宝宝都出来跟大家交朋友了！ （课件显示：凌乱的数字。）学生感受太乱，不容易看出都有什么数。 4、师：没关系，咱们让它们先排好队，再见面，好吗？为了让它们排的更整齐，老师为它们准备好了各自的房间，请它们入场。 二、讨论研究（互学） （一）解构百数表，探索数的排列规律 1、师：我们已经安排了一部分数宝宝入住了，其它房间里都住的有谁呢？ ①独立填一填：按照数的顺序，在空格里填数。 ②组内说一说：你能从表中发现哪些有趣的排列？ 2、认