数学人教版九年级下册相似三角形判定定理.docxVIP

27．2．1相似三角形的判定（一）教学设计 〔教学目标〕 1．??了解相似比的定义，掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似；如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。 2．??培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。 3．??让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 〔教学重点与难点〕 重点：两个三角形相似的判定引例﹑判定方法1 难点：探究判定引例﹑判定方法1的过程 〔教学设计〕 教学过程 设计意图说明 新课引入： 1．??复习相似多边形的定义及相似多边形相似比的定义 ↓ 相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义 2．??回顾全等三角形的概念及判定方法（SSS） ↓ 相似三角形的概念及判定相似三角形的思路。 ? ? 从相似多边形的概念及全等三角形的概念两个以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系，体会事物间一般到特殊﹑特殊到一般的关系。 提出问题： 如图27·2-1，在?ABC中，点D是边AB的中点，DE∥BC， DE交AC于点E?，?ADE与?ABC有什么关系？ ? 分析：观察27·2-1易知AD=?，AE=?，∠A=∠A，∠ADE=∠ABC，∠AED=∠ACB，只需引导学生证得DE=?即