《羚羊木雕》课即件【48页】.ppt

索要取回木雕 （24----38段） 4、“奶奶突然说：‘算了吧，这样多不好。’”，“这样”指的是什么？奶奶为什么认为“这样”“不好”呢？ “这样”指逼我要回羚羊木雕。 “不好”指的是对孩子心理影响不好，对孩子之间的感情影响不好，对双方家长之间的关系影响不好。 索要取回木雕 （24----38段） 5、“屋子里静极了”这句环境描写有什么作用？ 衬托出父母和“我”之间的矛盾和紧张的气氛。 索要取回木雕 （24----38段） 6、争吵后妈妈想到了一个怎样的解决办法？你认为这个办法行得通吗？ 用一盒糖果换回木雕。不行，这样仍然会伤了我们的友情。 索要取回木雕 （24----38段） 7、“我”“推开妈妈的糖盒，冒雨飞快地跑出去”，一句表现了“我”什么样的心情？ 对父母的不满，感到很委屈、痛苦而又无可奈何。 8、“我手里攥着万芳送给我的小刀”中“攥”字用得好在哪儿？ 9、“我慢慢从口袋里掏出小刀”中“慢慢”表现了我当时怎样的心情？ 10、“万芳看了我一眼”这“一眼”包含了哪些感情？ 索要取回木雕 （24----38段） 慢慢——表现了“我”当时的矛盾、为难。 攥——表现了“我”痛苦、为难、无奈的心情。 对“我” 的责怪、失望、伤心 索要取回木雕 （24----38段） 11、“月亮出来了，冷冷的”属于什么描写？有什么作用？ 景物描写，烘托了“我”当时哀伤的心情。 * * 同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与他们对某些问题的认识不一致，思想上闹矛盾。它也许会让你无奈、伤心甚至落泪。在这种情况下你是怎样处理的？《羚羊木雕》中的“我”就遇到了这种情况，下面我们一齐来学习这篇课文。 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。 一、文学常识： 1、作者：张之路，当代作家，代表作电影文学作品《霹雳贝贝》等。 2、体裁：记叙文。 3、出处：《东方少年》 二、识生字： 抹 伤疤 羚羊 寒战 树杈 怦怦 逮 攥 脸颊 líng bā pēng chà jiá zuàn dǎi mǒ zhàn 三、读课文 感知内容 理清情节结构 全文结构： 1.(1--16)父母查问逼要木雕，我感到非常伤心。 2.（17--23）插叙“我”与万芳之间的友情，交代“我 ”把木雕送给万芳的 理由及经过。 3（24--38）写“我”在无奈与痛苦中从万芳那里要回了木雕。 1.文中写了一只什么样的木雕？ 2.围绕这只贵重的木雕写了一件什么事？ （妈妈查问出“我”将羚羊木雕送给了好朋友万芳后，逼“我”取回了木雕。） 3.这件事情的起因、经过、结果各是什么？ 起因：“我”将羚羊木雕赠送给了好朋友万芳。 经过：妈妈查问“我”羚羊木雕的下落，并逼“我”去要回羚羊木雕。 结果：“我”被逼要回羚羊木雕。 查问逼要木雕 （1----16段） 赠 送 木 雕 （17----23段） 索要取回木雕 （24----38段） 标题“羚羊木雕”的作用： 是线索，贯穿全文，推动情节发展。 4.想想：围绕羚羊木雕送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感？ 三种： 爸爸妈妈：很看重贵重财物，视友情于不顾，逼女儿去要回木雕。 奶奶：很看重友谊，但做不了主，对此无可奈何。 “我”：把友情看得重于财物，被逼反悔时，伤心万分。 解决难点 5作者的感情倾向是怎样的？（抓几个关键句） ① 奶奶 ②着重刻画我悲伤的心情 反衬父母，批评他们的不良行径。 渲染我所受到的伤害，指出父母的错误。 批评父母 解决难点 1、本文写了发生在三个时间的三件小事，作者是如何布局的？有何好处？ 今 天—逼我要回了木雕 解决难点 昨 天—我送给万芳木雕 上星期—万芳拿自己的新 裤子换我的破裤子 笼罩了紧张的氛围 使情节更紧凑 （四）全文的记叙的顺序 17——23段的记叙顺序 插叙 顺叙 插叙就是在叙述的过程中插入一段从前发生的事；对人物或情况作一些说明和介绍。 补充有关事情，使读者对叙述的事情有较为清晰的了解，使文章情节紧凑，曲折有致。 1、插叙我和万芳之间的友谊，交代“我”把木雕送给万芳的理由和经过。 插叙的作用： 2、突出文章中心，表现出我们友谊的深厚、情义的珍贵，批评父母的重财轻义的行为。 3、为上文做补充，为下文做铺垫，使文章情节完整，结构紧凑。 （五）品析人物形象： 文中刻画了几个个性鲜明的人物，请分别说说他们各是怎样的人？ 重财轻义 妈妈 爸爸 我 重友情、单纯 守信 奶奶 明白事理 用奶奶的通情达理反衬了父母重财轻义的行为是