小学数学人教2011课标版一年级排队中的数学.docVIP

《排队中的数学》教学设计 德阳市一小 卓玛莉 教学目标： ? ??? 1、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 ? ??? 2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。 教学重点：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 教学难点：解决方法的多样性和优化策略。 教学过程 设置情境，引出课题 由生活中小动物们排队的情境发现排队中有很多数学知识。 探究新知 学生体验排队活动，发现排队中的各种数学问题。 出示主题图 （小朋友们在动物园排队给熊猫照相），看图体验交流信息 ，?认真观察情境图，看一看你发现了什么? 图上的小朋友在干什么?小丽排第几？小宇排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？ 和同桌说一说。 ? ? （抽生一一指出，师生互动分析理解题意） 从学生动手操作、合作交流汇报之后总结出解决问题的几种方法：（数一数、摆一摆、画一画、算一算） ? ? 让学生说他的想法并介绍自己的具体解决方式。? 同桌合作交流活动：摆一摆、画一画 比较几种方法，寻找优化策略 适当引导追问：用数数的方法时，重点要注意什么？ ? ? 引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15两个数。 ? 强调：为什么不能数10和15？ 引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15. 5．用列式解决的