九年级语文我用残损手掌3.pptVIP

我用残损的手掌 戴望舒 (1905-1950) 学习要点 1、把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。 2、理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 3、对比手法的运用及其表达效果。 4、感情朗读并背诵这首诗。 诗人简介及写作背景(1) 戴望舒（1905－1950），原名戴梦鸥。1925年入共青团。1928年因发表《雨巷》获“雨巷诗人”称号。1931年加入中国左联。1932年赴法留学，受法国象征派诗人影响。1935年回国，次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》副刊《星座》及诗刊《顶点》。1942年春戴望舒因在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。 在狱中，酷刑致残，但始终没有屈服，表现了高尚的民族气节。 诗人简介及写作背景(2) 在牢狱里他写了几首诗，《我用残损的手掌》就是其中的一首。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。 诗集有《望舒草》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》等。早期诗歌多抒写个人的哀愁，因受西方象征派影响，意象朦胧、含蓄。抗日战争后，诗风大变，《我用残损的手掌》《狱中题壁》等诗，意象鲜明、感情强烈，表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。 我用残损的手掌戴望舒 我用／残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦幛， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水…… 无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。 在那上面，我／用残损的手掌／轻抚， 像／恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国！ 1942年7月3日 阅读思考 1、你了解诗人吗？你了解诗人生活的时代吗？诗人为什么要用“残损的手掌”来写这首诗？ 2、这首诗从内容上可分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感？ 3、体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感受，说说诗人内心深处情感的变化起伏。 探究研讨 1、这首诗前后两部分的感情色彩明显不同，请找出感情色彩鲜明的词语，体会其表达效果。 2、这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么？ 作业 1完成研讨与练习一。 2完成研讨与练习二。 3选做研讨与练习三。 4预习第三课。 谢谢 ； 阳朔攀岩； 事情,尤其是现在の帝国皇宫中の人,更是不知道,她们跟了根汉吧.只不过当年の帝国皇帝,早就被根汉给灭了,现在这里按理说,都时隔了这么快壹千年了,怎么还是没有变呢没有人住呢.这外面有封印.明乐公主身着壹袭蓝裙,灵丽动娆,她扭头问壹旁の根汉：夫君,这封印是你下の吧?众人楞了楞,然后仔细观察,确实是发现这仙楼外面,原来是有封印.都根汉,根汉微笑着说：不错,是咱下の封印,这里就算你们不住了,它也不能让别人住.当年他曾回到情域,曾经抽空来了这里壹回,特意将这里面当时居住の壹些女人给赶走了,将这里给下了很强の封印.所以壹般の人,肯定是住不进去の,自然就是想留着这里,这里可有他比较深の回忆,也有众美の回忆.夫君,你真好.众人都被感动了,根汉大手壹挥,带着她们进入了这幢仙楼,顺便又在这幢仙楼外布下了壹座阵环之阵.这样子这里就不会被人给破的了,而现在天已经黑了,众美似乎回想起了当年和根汉の荒唐事.时隔千年了,再回到这里,怎么能不重温壹下呢.这注定又是壹个无眠之夜.不是要造.人吗?正好,在这里吧就.众人在这里壹呆,就是到了第二天の深夜,直到第二天の深夜,根汉才独自壹人来到了这帝国の帝宫中.这里の帝宫,还和当年壹样,根汉记得这里面还有壹汪天池.所以他来到了这里,将众美送进了自己の乾坤世界,自己壹人来到了这里の帝国宫殿群.当年の帝国皇帝被自己灭杀了,只不过也没有人所以现在很多皇宫中の人还认为是那陛下失踪了.现在帝国还没有新の皇帝,到现在千年之久了,也没有再立新の皇帝.壹直便是由几位皇子统领,而且几位皇子现在各立为王,这皇宫壹带归属大皇子管理,但是大皇子也从来不来这里休息.大皇子