数学人教版八年级上册三角形全等的判定：边角边公理.docVIP

§15．2 三角形全等的判定（三） 学习目标 1．掌握三角形全等的“角边角”条件． 2．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题． 学习重点 已知两角一边的三角形全等探究． 学习难点 灵活运用三角形全等条件证明． 学习方法：自主学习与小组合作探究 学习过程： 一．温故知新 1．（1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？ 三个角、三个边、两边一角、两角一边． （2）到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ 二种：①定义__________________________________________________； ②“SAS”公理__________________________________________________ 2．在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了二种，今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢？ 3.三角形中已知两角一边有几种可能？ ①．两角和它们的夹边． ②．两角和其中一角的对边． 二、阅读教材P95-96 判定全等三角形的第二种方法“角边角”定理 两角和它们的夹边对应相等的两三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）． 书写格式: 在△ABC和△A1B1C1