小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册数学8、9的加减法.docVIP

小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册数学8、9的加减法.doc

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课 堂 教 学 设 计 表 课程名称:数学 设计者:董桃玲 单位(学校):曲沟镇曲沟小学 授课班级:一(1)班 章节名称 5.4 8、9的加减法 计划学时 1 教学目标 课程标准: 全日制义务教育语文课程标准 1年级学段:(一)3;(二)2、5、7;(三)2、3、4。 本节课教学目标: 1 知识技能:能看懂图意,初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 2、数学思考:会根据图中信息,提出相应的问题。 3、问题解决:能正确分析解答。 4、情感态度价值观:在探究合作的过程中,培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5.4-1 5.4-2 5.4-3 5.4-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 能看懂图意,初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 会根据图中信息,提出相应的问题。能正确分析解答。 在探究合作的过程中,培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 用语言叙述图画应用题的题意;会解答图画信息和文字信息相结合的问题。 1.学生自学(查阅资料、上机操作),教师指导。 2.课前组织观察、搜集资料;课上交流讨论。 教学难点 发现、提出问题并解决问题。 当学生明白了8和9的组成这个问题时,难点就会迎刃而解。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 15-1 15-2 15-3 15-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 课件1(图片、声音) 课件2(图片、声音) 课件3 课件4(图片) 花盆图 转盘小游戏 小丑图 智力拓展 K A、C、H I B B、F、H B、F、H H F 掌握8的组成 掌握9的组成 掌握8的组成和 9的组成 激发热爱数学感情、观察的兴趣。 4分 4分 1分 1分 自制 库存 自制 库存 库存 网上 下载 ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。 ②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.其它. 板 书 设 计 8、9的加减法 5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3 5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5 课堂教学过程结构的设计 教学模式:探究型 教学过程结构: 1、观 1、观赏 2、组织语言,同桌交流、回答。 (1)几和几组成8? (2)几和几组成9? 3、齐读课题。 1.赏图提问: (1)水果后面藏着几? (2)想几的组成? 2.总括:数学世界真是太美丽、神奇了!?如果你仔细观察,她还有好多悄悄话要对你说呢! 3.板书课题 8、9的加减法 课件1和2 开 始 想一想,这节课我们学习了哪些新知识,你是怎样掌握的,先互相说一说,再告诉大家。整体感知巩固练习与拓展的题 四.课堂小结 二、探究新知 想一想,这节课我们学习了哪些新知识,你是怎样掌握的,先互相说一说,再告诉大家。 整体感知巩固练习与拓展的题 四.课堂小结 二、探究新知 三、 巩固练习与拓展 媒体的 应 用 教学内容和教师的活动 教师进行 逻

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