新人教版小学一年级数学下册第五单元认识人民币导学案.doc

第五单元 认识人民币 第一课时 认识人民币（一） 学习目标： 1、通过学习使学生认识1分、2分、5分、1角、5角、1元等人民币。 2、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握l元=10角，1角=10分。 3、对学生进行爱护人民币和不乱花钱教育。 学习重、难点： 掌握l元=10角，1角=10分 学习流程： 一、创设情景、导入新课 小朋友都会到超市购物。购物需要什么？ HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 出示一个文具盒，让学生猜一猜、它是用多少钱买的？ 请同学们说一说：日常生活中哪些地方要用到钱？ 二、阅读质疑、自主探究 1、观察课本52页情境图，说一说小朋友们在干什么？ 2、看来，钱在我们日常生活中有着很重要的作用，谁知道我们国家的钱叫什么名字？（人民币）。真棒!今天老师就和大家一起来认识人民币。 板书：认识人民币 三、多元互动、合作探究 1、认识准备的人民币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元。 2、认识硬币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元。 3、给这些钱分分类： （1）按元角分分类： 结论：人民币的单位有（）、（）、（） （2）、纸币、硬币 结论：用纸做的人民币叫纸币。 用金属做的人民币叫硬币。 4、小组交流：一角可以换（ ）个1分。http://w ww. xkb1. com 一元可以换（ ）个1角。 质疑：3元可以换几个1角？70分可以换几角？ 四、训练检测、目标探究 课本第53页“做一做”。 1、写出下面的数。 （ ）元（ ）角 ( )角（ ）分 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 w W w .X k b 1. c O m 2、 1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角 五、迁移运用、拓展探究 1、有个同学要买一支钢笔、需1元2角，谁来说说可以怎样付钱？ 2、老师要买1元的圆珠笔、你能想到老师的付钱方法吗？ 第二课时 认识人民币（二） 学习目标： 1、使学生进一步巩固认识人民币的单位：元、角、分。 2、认识单位是元的人民币之间的关系。 3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 学习重、难点： 认识单位是元的人民币。 学习准备： 模拟人民币 学习流程 ： HYPERLINK / 新|课 | 标|第 |一| 网 一、复习 1、填空。 （1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 (2)1元=（ ）角 10角=（ ）元 1角=（ ）分 二、阅读质疑、自主探究 1、拿出准备的钱币，认识5元、10元、20元、50元、100元。 2、思考： (1)l张5元可以换（ ）张一元。 (2)1张l0元可以换（ ）张l元。 (3)l张20元可以换（ ）张10元。 (4)1张50元可以换（ ）张l0元。 (5)1张100元可以换（ ）张10元。 (6)1张100元可以换（ ）张50元。 三、多元互动、合作探究 1、小组交流预习中的问题。 2、小组展示，教师指导。 四、训练检测、目标探究X k B 1 . c o m 课本54页做一做 1、摆出下面的钱数。 8元6角 37元 79元3角 14元 2、一张5角可以换（ ）张1角。 一张10元可以换（ ）张5元。 一张1元可以换（ ）张5角。 五、迁移应用、拓展探究 小明要买一个玩具要6元5角，下面有3种付钱的方法，你认为哪种方法最简便？ 第一种付钱的方法：6张1元、5个1角。 第二种付钱的方法：3张2元、2张2角、1张1角。 第三种付钱的方法：1张5元、1张1元、1个5角。 第三课时 简单的计算（一） 学习目标： 1、使学生理解人民币单位间的换算。 2、 掌握元、角、分之间的换算方法，体会转化思想 学习重、难点： 掌握人民币单位间的换算方法。 学习流程： 一、谈话导入X k B 1 . c o m 同学们 ，上节课我们认识了人民币，今天老师带来了一些问题考考大家： 人民币的单位有哪些？比角大的单位是什么？比角小的单位是什么？ 1元=（）角 1角=（）分 5元=（）角 一张5角可以换（）张1角；一张1