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三、探究文本 春雨：清新、润泽、甜美 夏雨：热烈、粗狂、奔放 秋雨：端庄、沉静、深情 冬雨：自然、平静、纯洁 雨的四季 表达对大自然和生命的喜爱、赞美之情。 四、本课小结 1、了解作者，积累字词。 2、这篇写景散文，通过对雨在四季中不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情，表达了作者对大自然和生命的热爱之情。 3、学会最基本赏析散文的方法。 五、作业 1、完成秋雨图、冬雨图的自学赏析部分。 2、找出你最喜欢的段落，反复诵读。 感谢聆听！ * 识记生字词 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 刘湛秋 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。主要作品有《无题抒情诗》，译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。 1、作者简介 一、预习检查 2、字词积累 斗笠 静谧 高邈 莅临 草垛 粗犷 花苞 咄咄逼人 duò mì miǎo lì lì duō bāo guǎng 1.积累生字词，理清课文内容。 2.反复诵读课文，感受散文语言美，感受作者对自然和生命的热爱。 3.学会赏析散文语言，提高鉴赏能力。 二、学习目标 三、走进文本 思考： 1、四季的雨各有什么特点?你从课文的哪里找到的？ 2、这篇课文你认为应该怎样分段？为什么？ 三、探究文本 反复读。在读中品味语言，体会情感。 1、首先看文段内容及结构，文段写了什么？怎样写的？ 2、其次找修辞手法，排比？比喻？拟人？ 3、赏析关键字词句，字词表达是否传神？句段是否能引起联想？有画面美？ 散文“美” 怎样赏析？ 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 * 识记生字词
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