小学数学人教2011课标版一年级摆一摆、想一想教学设计.docVIP

《摆一摆 想一想》教学设计 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P45摆一摆，想一想。 二、教学目标: 1、通过摆数游戏的实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，培养学生合作的意识和竞争的心理，树立学习的自信心。 2、通过探索活动，培养学生合作的意识和观察能力、形象思维能力和语言表达能力以及初步的归纳和抽象思维能力。 3、通过这个活动，使学生巩固对100以内数的认识，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理。 教学重点：使学生在摆棋子写数的活动中发现100以内的数的特点与排列规律。 教学难点：在实践活动中发现100以内数的规律并使无序操作活动走向有序思维。 四、教学准备：课件、数位表、圆片若干。 五、教学过程 （一）、创设谈话情景，激发学习兴趣。 1、出示几张小圆片和一张数位表问：这是什么？ 2、同学们，别小看这小小的圆片，它非常神奇，它能在这张数位表上变魔术，想不想玩？ 3、今天老师就和同学们一起来玩一个数学游戏，游戏的名字叫《摆一摆想一想》 4、出示课题 :摆一摆 想一想 （二）、动手操作学具，探索数学奥秘 1、出示课件：谁会让1个圆片在数位表上变魔术？（学生口述教师操作）圆片在个位上表示什么？在十位上表示什么? 2 、一个圆片能在数位表上变出两个数,哪用两个圆片能在数位表上变出几个数呢?引导学生用2个圆片摆数并