小学数学人教2011课标版一年级摆一摆想一想反思.docVIP

《摆一摆 想一想》教学反思  ——辽宁省抚顺市顺城区抚顺城第一小学校 《摆一摆 想一想》是一个纯数学探索实践活动课就是让学生先摆后想边摆边想在摆的过程中想，在想的过程中摆。在摆和想的活动过程中进一步认识100以内的数，加强对数位的认识。 这个实践活动操作简单规律性明显能比较好的使学生形成良好的思维习惯加强条理性善于观察思考问题。 在本节课的教学中我根据学生喜欢玩的天性把“玩”引入课堂让学生用一张小小的圆片，在数位表上玩变魔术的数字游戏。以此来激发学生的学习兴趣。使儿童在动手操作中感悟100以内的数和领会、理解有关的基础知识。使抽象枯燥的数让学生“玩”出数学道理来。 课后反思自己的教学还存在以下几个方面的不足 总怕耽误教学时间 没有让学生充分去说去讨论。体现在怎样摆既不重复也不遗漏这 一教学环节教师没有组织学生进行小组讨论就直接让个别学生在全班交流而且只让学生说出了一种方法没有引导、启发学生找出另一种方法就匆匆进行下一个环节的教学。 2.没有处理好预设和生成的关系。 体现在教师引导学生发现摆出的数的个位上的数字和十位上数字的和正好是圆片总数这一教学环节上。教师的引导不够到位，只引导学生观察12和21的能发现什么当学生生成为个位上的数字和十位的数字正好相反教师引导“个位和十位合起来有什么特点时我发现好多学生一脸疑惑。现在想一想这样的引导方法学生不容易理解应该