高中物理第三章相互作用实验二验证力的平行四边形定则课时跟踪检测新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 第三章 实验二　验证力的平行四边形定则 课时跟踪检测 【强化基础】 1．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是(　　) A．两分力的夹角越大越好 B．改用一只弹簧测力计拉时，必须将橡皮条结点拉至同一位置O C．橡皮条系的细绳应尽可能的短 D．若F与F′不重合，证明平行四边形定则错误 解析：两分力的夹角很大时，作图误差太大，所以A错误；橡皮条系的细绳应尽量长些，便于确定拉力的方向，C错误；验证过程中，因读数、作图等误差因素的存在，使F与F′不重合是很正常的，故D错误；为保证作用效果相同，两次拉橡皮条时，必须使结点拉至同一位置O，所以B正确． 答案：B 2．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条． (1)(多选)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的(填字母代号)(　　) A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 (2)(多选)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 (填字母代号)(　　) A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 解析：(1)实验中两次拉伸橡皮条时，应要求两次的作用效果必须完全相同，即橡皮条被拉伸的方向、长度完全相同，所以答案选BD. (2)对减小误差有益的做法是BD.B做法能保证分力与合力在同一平面内，减小了作图误差；D做法能保证分力的方向测量更准确，减少了测量误差．实验时两细绳不必等长，两弹簧秤的示数也不一定要求相差较大，所以B、D正确． 答案：(1)BD　(2)BD 3．(多选)在“验证二力合成的平行四边形定则”的实验中，李华同学选用两个量程为5 N的弹簧秤和其他实验器材进行实验：对于实验中的器材用途或实验操作过程，下列说法正确的是(　　) A．实验过程中，在拆去弹簧秤之前最重要的步骤是只记下弹簧秤的示数 B．细绳套长短影响弹簧秤的拉力方向的准确记录 C．实验中要保证弹簧秤的弹簧与其外壳无摩擦 D．某次实验中，李华用两个弹簧秤互成60°角拉橡皮筋，读出弹簧秤的读数都为4 N，接下来只要操作合理，就能顺利完成实验验证 解析：实验过程中，在拆去弹簧秤之前需要记下弹簧秤的示数和拉力的方向，A选项错误；细绳套长度要适中，否则会引起误差，B选项正确；弹簧秤要与纸面平行且不能与外壳接触，C选项正确；读出弹簧秤的读数后还要记录方向，D选项错误． 答案：BC 4．(2018·全南县期末)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图所示)．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，再单独用一个弹簧测力计拉伸橡皮条． (1)某同学在做该实验时，其中正确的是________(填入相应的字母)． A．拉力F1和F2的夹角必需是90° B．拉力F1和F2的大小必需相等 C．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 D．两个弹簧测力计拉与单独一个弹簧测力计拉橡皮条，只要橡皮条伸长量相等就行 (2)若两个弹簧测力计的读数F1为3 N，F2为4 N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则________(选填“能”或“不能”)用一个量程为6 N的弹簧测力计测量出它们的合力． 解析：(1)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，对两弹簧测力计拉力的大小及它们之间的夹角没有要求，A、B选项错误；拉力方向必须与木板平面平行，故弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板并与木板平面平行，C选项正确；合力与分力是等效替代的关系，故两个弹簧测力计拉与单独一个弹簧测力计拉橡皮条时，橡皮条的结点必须到达同一位置，D选项错误． (2)F1、F2相互垂直，合力F合＝eq \r(F\o\al(2,1)＋F\o\al(2,2))＝5 N＜6 N，故能用一个量程为6 N的弹簧测力计测量出它们的合力． 答案：(1)C　(2)能 【巩固易错】 5．(多选)在“研究共点力的合成”的实验中，先在水平木板上固定一张白纸，橡皮条一端固定在纸边，将带两个绳套的另一端放在纸面上，弹簧测力计拉住绳套可使橡皮条伸长．以下操作正确的是(　　) A．实验前，将弹簧秤水平调零 B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度 C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向