小学数学人教2011课标版一年级数一数1.docVIP

教学目标： 1、 经历从场景图中抽象出数的过程，使学生初步认识按顺序数数的基本方法。 2、 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。 3、 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 4、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点：初步掌握数数的方法。 教学难点：能正确数出图中事物的个数。 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）创设情境提出问题 教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？ 小朋友们请伸出你们的双手，你能从中发现什么数学秘密吗？ 是啊，我们都有10根手指。请小朋友们互相数一数。 我们都能从1数到10，那么你能从10数到1吗？互相数一数。 （集中学生注意力，了解学生数数情况） （二）探索新知 1、 激发观察兴趣 教师（多媒体课件显示）：这是一所漂亮的小学校，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。 把你看到的和你的同桌说一说。 谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ （独立观察→小组交流→集体交流） 2、引导学生逐一数出数量是1～10的人和物 教师：我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？ 教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的