高中地理第23课 祖国统一的历史潮流 名师精编课件（08岳麓版必修1）.ppt

[例4] 　(2014·广东百校联考)1959年，台湾当局“外交部”这些提法的改变(见下图)反映出其(　　) 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 A．坚持“一个中国”的理念 B．放弃了敌视大陆的立场 C．发出了谋求两岸和解的信号 D．对“一国两制”原则的响应 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 解析： 材料中“红色中国”、“共产党中国”与“自由中国”之说反映的是两个中国。“中共政权”、“中华民国”体现了“一个中国”的理念，故A项正确；1959年，海峡两岸处于武装对峙时期，故B、C项说法不正确；“一国两制”萌芽与提出是在20世纪七八十年代，故D项不正确。 答案：A 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 ※关注多元史观 从中华民族复兴的视角看祖国统一 统一是中华民族发展的主流，是中国历史发展的主要趋势，统一反映了我国人民的根本利益和共同愿望。台湾问题的最终解决，祖国完全统一的实现，将推动中华民族的伟大复兴，也将大大加快中国的现代化进程。因此，把本课时内容放在中华民族伟大复兴的视野下考查，将会是高考命题娜鹊愫椭氐恪 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 [例5] 　(2014·江门模拟)1962年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。”这表达了作者(　　) A．悲愤、思乡、爱国的情感 B．盼望实行“一国两制” C．希望国民党早日反攻大陆 D．渴望早日和平统一中国 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 解析：“痛哭”“ 望我故乡”“ 永不能忘”可以看出诗人悲愤、思乡和爱国的情感，故A项正确；一国两制是在20世纪80年代初由邓小平提出，与材料不符，故B项错误；诗中体现的是希望回到祖国怀抱，不是要反攻大陆，故C项错误；材料中没有提到国家和平统一的问题，故D项错误。 答案：A 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 第六单元　中国社会主义的政治建设与祖国统一 第23课　祖国统一的历史潮流 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 一、“一国两制”的伟大构想 1．含义。 (1)“一国”：在________前提下。 (2)“两制”：国家的主体实行________制度，台湾、香港、澳门保持原有的________制度长期不变，两种制度长期共存。 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 一个中国　 社会主义　 资本主义 2．形成过程。 (1)酝酿。 ①20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来提出“________台湾问题”的设想。 ②1981年9月，叶剑英提出和平统一祖国的“九条方针”。 (2)形成：80年代以后，________全面阐述了“一国两制”的含义。 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 和平解决　 邓小平 (3)保障：1982年宪法规定。 (4)确立：1984年，全国人大六届二次会议上通过。 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 二、香港、澳门回归祖国 1．条件。 (1)中国国力增强，________不断提高。 (2)“一国两制”构想的日渐完善。 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析 栏目链接 国际地位 2．香港回归。 (1)经过。 ①1984年中英签署《关于香港问题的联合声明》。 ②1997年7月1日零时，中国政府恢复了对香港行使主权。 (2)意义。 ①洗刷了中华民族的百年耻辱。 ②翻开了香港历史新的一页。 ③祖国统一大业迈出了坚实的一步。 课标要求 知识梳理 课堂导学 典题剖析