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运用现代信息技术创建语文高效课堂方案 怎样运用现代信息技术去创建语文髙效课堂呢？这是 一个很重要的问题，高效课堂是有必要的，是一定的时间里 面做到了更多的事情，何乐而不为呢？ 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课 堂教学高效性是指在单位时间内高效率、高质量地完成教学 任务、促进学生获得高效的发展。目前，满堂灌、课堂效率 低下的现象还很多，学生苦不堪言、教师也叫苦连天。在这 样的大背景下提高课堂效率，创建高效课堂成了当前教育面 临的主要问题。 而现代信息技术有很强感染性和直观性，这正好与语文 课堂更重视感悟和体验相契合。因而在中学教学环节中利用 电教设备、多媒体、虚拟现实及计算机仿真等现代信息技术, 可以不断改进教学手段、改善教学环境、完善教学内容，从 而不断提高课堂的教学效率。可以说运用现代化教学手段是 创建高效课堂的一条捷径。 一、运用现代信息技术，提高语文课堂效率 1、运用现代信息技术导入新课，激发学生的学习兴趣 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。我深知，在教 学实践中要保证课堂教学顺利进行，首先要开好头，也就是 要有成功的课堂导入，在一开始就抓住学生的注意力，激发 他们的学习兴趣,整个课堂就会“活”起来，从而为整堂课 的成功打下一个良好的基础。 运用现代信息技术导入新课，可以激发学生的学习兴 趣、营造课堂气氛，增添课堂活力，从而为整堂课的成功打 下坚实的基础。 例如：在备《答谢中书书》一课时，我在网上搜集到了 陶弘景婉拒升官、醉心于山水的小故事。这个小故事正好与 本文中心相契合，我立即下载然后用视屏编辑软件剪辑加工 后作为新课的导入。课上我先让同学们欣赏视频，引导他们 思考：为何陶弘景不爱做官？什么样的山水能这样吸引他？ 这样能够迅速吸引学生的注意力，激发他们求知的欲望，使 学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。 2、运用运用现代信息技术完成课前预习，加大课堂容 量更好地为课堂服务 高效课堂是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得 尽可能好的教学效果。那么在有限的时间内如何才能提高学 习效率呢？课前预习变成了高效课堂中重要的一个组成部 分。课前预习不仅能分但课堂上的任务或者教学目标，而且 能扩大学生的知识面，深入理解课堂内容。 如在讲《南京大屠杀》一课时，因为学生们对那段屈辱 的历史了解太少，我课前便布置了预习任务：利用网络查找 相关的历史资料。现在的学生对网络非常熟悉，能用网络资 源学习这让他们非常兴奋，资料查找得非常充分：有同学找 到了许多文字介绍、相关图片，也有视屏资料。课堂上在展 示时同学们都积极参与其中，对于这段历史已经很了解，而 这篇课文正是对这段历史的介绍，这样学习起来变轻松许 多。既减轻了教师的负担，又提髙了课堂效率，还能使学生 们更好的了解历史，从而完成勿忘国耻、振兴中华的情感教 3、运用现代信息技术使教学内容具体化.形象化，化 繁为简、变难为易 利用现代信息技术，一改以往老师讲、学生记的传统模 式，打破了封闭式的教学状态，使教学更加鲜明、直观、形 象。现代信息技术在语文学科中的运用不仅能化繁为简、变 难为易，加深学生对学习内容的理解，而且现代教学手段以 其多变的特点可以促进学生积极的思维，从而有效地提高学 生分析问题、解决问题的能力。 学习《桃花源记》一文，这篇文言文较长、里面有些字 词不好翻译。同学们在自由读、听读、指名读、齐读四个朗 读环节下来后，对于文章讲了什么内容还是一知半解，而且 兴趣索然。这时我想起了之前在网络上下载的一个《桃花源 记》的小动画片，我当机立断给同学们放了起来，这个小动 画片曾在东京动漫节上获得金奖，视屏中浓厚的中国风色 彩、人物憨态可掬的动作、完整传奇的故事情节，马上吸引 了学生的注意力。同学们兴趣盎然的看完后，有几个同学举手发问：老师，桃花源是不是真的，咋就找不到了呢？看来 不仅明白了整个故事情节，而且对整个课文更加感兴趣了。 4、运用现代信息技术完成课堂检测，巩固课堂所学 在课堂上对学生所学的知识进行检查测试，不仅能巩 在课堂上对学生所学的知识进行检查测试，不仅能巩 课堂所学知识，而且能变相告诉学生这堂课的重点有哪些。 以往都是老师口头提问，方法老套令人生厌。之前在听一个 理科老师的公开课时，他利用多媒体课件制作了一个测试小 软件，课堂仿佛进入了一个电视竞技节目，同学们十分感兴 趣积极参与其中。看来，利用现代信息技术也可以更好的完 成课堂检测，提高检测的效率。 二、运用现代信息技术应注意的几个问题 1、认真选择资料，精心制作软件，是现代化教学手段 运用成功的关键 教学中运用现代化信息技术是为提高课堂教学效率服 务的，教师都应遵循最优化原则。 因此，教学中选的图片、视屏、制作的课件等资料，必 须遵照课程标准的具体要求，紧扣教材的具体内容，与教材