小学数学人教2011课标版一年级数的顺序和比较大小.docxVIP

数的顺序 比较大小 【教学内容】 人教版义务教育教科书数学一年级下册第41-42页。 【教学目标】 1.引导学生参与学习与体验，从中掌握100以内数的顺序，学会100以内数比较大小的方法，形成一定的解题技巧。 2.通过填满100以内的数目表，学习100以内各数的顺序，熟练地掌握某数前面的数是几，后面是几；通过比实物图、数的顺序、数的组成，掌握比较数的大小的方法。 3.探究百数图中隐含的诸多规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 4.在学习中渗透生活数学的情感教育，使学生能够初步体会“生活数学”的观念，以游戏为载体培养学生 乐于学习的积极情感。 【教学重点】 100以内数的顺序、100以内数的比较大小。 【教学难点】 理解数位的意义，掌握100以内数的顺序;探索100以内的数目表中的排列规律。 【教具准备】 多媒体课件、数字卡、计数器。 【教学过程】 一、复习旧知，铺垫孕伏 1.读出下列各数。 快火车：35、76、66、58、88、100 2.教师报数，学生在作业本上写数。 六十九、二十二、八十、一百 3. 口答。 (1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（ ） (2)一个数，百位上是1，十位和个位都是0，这个数写作（ ） 二、情境数数，激发兴趣 1.谈