小学数学人教2011课标版一年级数的大小比较 教学设计.docVIP

路井中心小学集体备课稿 学校 路井镇中心小学 年级 一年级 科目 数学 主备 郭 娅 执教 教学 内容 数的大小比较 第二课时 教学 目标 1、比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序。 2、培养学生积极思考、善于与人交流等良好的学习习惯。 3、发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的密切联系。 教学 重难点 重点：掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确运用“”“”?“=”。 难点：探索并总结比较100以内数大小的方法。 教学 方法 自主探究、合作交流 教学 资源 小棒图、计数器 教 学 流 程 教 学 流 程 主 备 个 性 修 改 一、复习引入 比大小，在○填上“”、“”或口填适当的数。 17○16 ? 8○9 □15? □16? ? 5○13 ?11○15 □7? □□ 之前我们学会了20以内数的大小比较，今天我们继续学习更大的数的大小比较。（板书课题） ?二、互动新授 1、教学例5。 ? (1)出示小棒图。 教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?? 根据学生回答，教师板书； 42（左）? 37?（右） 教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?” 学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小