小学数学人教2011课标版一年级数的大小..docxVIP

教学课题:数的顺序、数的大小。（第二学时） 教学内容:人教版小学数学教材一年级第42页. 学情分析:对学生来说,抽象地比较100以数的大小较困难.因此,教材首先通过比较数量的情竟,让学生在具体情竟中比较两个数的大小.借助实物比较,计数器比较和抽象的数,这些过程帮助学生理解和掌握100以内数的大小比较,同时进一步体会数在生活实际中的运用. 教学目标: 让学生学会比较而言100以内数的大小不等 在比较过程理解和掌握分寸00以内数的大小比较方法. 在实际生活中学会运用比较数的大小解决简单问题. 教学重点:理解和掌握分寸100以内数的大小比较方法. 教学难点:运用比较数的大小解决简单生活实际问题. 教学准备: 课件 计数器 教学过程: 开心一刻,复习铺垫 摘苹果读出下面的数.(出示课件) 27 45 59 81 64 72 89 100 说出苹果上每个数的组成(个别提问) 列:27里有2个十和7个一.或27是由2个十和7个一组成的. 按顺序填数. 59 60 ( )( ) 63 64 ( )( )67 ( )( )( ) 二.引入课题,探索新知 引导语:同学们都很能干,李奶奶家养了两只下蛋母鸡,有一天两只母鸡吵起来了,原来它们都说自己下的蛋多,最能干.到底哪只母鸡能干呢?请同学们一起来比较一下哪只母鸡下的蛋多.