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《梅花哈魂》教学案.ppt 13页

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* 梅 花 魂(第二课时) 上饶县第五小学 叶瑞珍 自主学习: 1、初读课文,熟悉了解课文内容。 2、这篇课文讲述了哪几件事? 合作探究: 1、课文中的梅花代表着什么? 2、梅花的“魂”到底是什么? 温馨提示: 1、联系上下文; 2、联系当时的背景; 3、抓关键词; 4、用朗读的方式; 3 “我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好,这清白的梅花,是沾污得的吗?’ 训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。” “这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花, 大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷, 愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人, 他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌, 从来都是顶天立地,不肯低头折节。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。 苏 武 受尽屈辱十九年 爱国之心永不变 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 国为重,家为轻, 科学最重,名利最轻。 五年归国路,十年两弹成! 钱学森 多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这 幅梅花图和给我的手绢,就想到, 这不只是花, 而是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 *

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