《孔乙张己》公开课第二课时.pptVIP

人物描写方法 外貌（整体、肖像、服饰） 揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。 语言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。 动作、神态 揭示他追求功名的思想和善良的心地。 请阅读《范进中举》一文的节选，与课文进行比较，分析两文的差同。（从主题异同、主人公所处的时代、主人公遭遇、主人公结局、作者对他们的态度等方面分析。） 两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，可以说，他们虽结局不同，但却是“殊路同归”。都揭示了世态的炎凉、人心的势利。 《范进中举》是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶的，而《孔乙己》是以封建科举吃人来揭露其罪恶的，揭示封建末世的病态，意义更深刻。 两篇文章作者对主人公态度不同：吴敬梓对范进是辛辣讽刺，鲁迅对孔乙己是哀其不幸，怒其不争。 范进的形象是丑，孔乙己的形象是悲。 想象作文片断： 《孔乙己离开酒店之后》 * * 鲁迅：他是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶：他是个潦倒不幸的读书人。 刘再复：他是贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。 钱理群：他是值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。 学习目标: 1、抓住孔乙己的人物特征，感知人物形象。 2、理解文章的主题思想。 第二课时 1、找出孔乙己留在你脑海里最深刻的外貌、语言、动作、神态描写是什么？ 深入探究 2、课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ 3、小说的主题是什么？ 孔乙己人物形象： 一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲） （周围的人对孔乙己的态度） 冷漠的笑 没有人性的、自私而卑劣的笑 麻木不仁的笑 天真无邪的笑 笑 2、课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ 没有人性的、自私而卑劣的笑 在笑声中出场 在笑声中生活 在笑声中走向死亡 社会对于苦人的凉薄（冷漠无情） 你从笑声里听出了什么？ 一种社会疾病 人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。 小说的主题是什么？ 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。 在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？ 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼瞪小眼。一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事! 中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却足如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爷们，再为商酌。” 拓展延伸 同： 不同： 我要的是功名 天太冷了，几乎把一切东西都冻得僵硬，风没有命地吹，裹着沙砾，太阳也是懒懒的没有一点活气，难道你也没有热心了吗？ 孔乙己借着酒力拖着长长的断腿，用双手撑着地向前艰难地走着，他依然穿着那件破夹袄，当然已经不能遮住身体，他在寒冷和饥饿的折磨下几乎无法呼吸，嘴里好似不停地叨咕着：“冻死我也，冻死我也……”就是这样他不知不觉地已经到了菜市场。他看到那些做买卖的都在不停地吆喝着，又都在给那些有钱的长衫主顾低三下四地点头哈腰……在饥饿的驱使下，他拖着那两条被打断的腿，企盼能够得到一些食物。但是他还是放不下那读书人的架子，不肯说出那句：“给我点饭吃吧！”那买卖人见到这个臭乞丐，好似害怕妨碍他们的生意，连声骂道：“臭乞丐，离我们这远点，别妨碍我们的生意，否则就废了你。”就在这时从菜市口东面来了一队人马，后面有一座小轿子，见孔乙己坐在街当中，几个当差的过来，把孔乙己连打带骂的赶到了街边。这下可把轿子里的大老爷惊动了。那个大老爷从轿子里出来走到孔乙己跟前，提提嗓子喊道：“我范老爷如今乃是爱民如子的大好人，哎！当差的，拿几个馒头给这个乞丐。”孔乙己见几个干馒头扔了下来，为了保持读书人的架子并没有理睬。这个反老爷见到孔乙己