《可贵的沉反默》教学设计.docVIP

第六册第五单元教学设计说明 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。 导语提示了两方面的内容，一是生活中是否想到过回报父母的爱，能否向别人献爱心；二是学习课文的过程中，感受人间真情。在整个单元的学习中，这两方面的内容是紧密结合在一起的。课文围绕“爱与真情”，配合综合性实践活动，编排了两篇与“父母之爱”相关的课文，其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的，以拓宽“爱与真情”的含义。在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人；感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观；体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。配合综合性 HYPERLINK \t _blank 学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法是本单元的训练重点。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是《可贵的沉默》一课一个突出的特点。教学时通过抓住描写人物动作、神态的词句引导学生理解孩子们的情绪变化，进而体会到作者表达上的特点。教学《她是我的朋友》时重点抓住描写人物献血时表情、动作的语句，引导学生在理解的基础上提出问题，进而探究人物的内心活动，体会他当时复杂的内心活动。教学后两篇课文时，可以放手让学生自己找到描写人物动作、神态的相关词句来体会人物的思想感情。 17 可贵的沉默 上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清 【教学目标】 1.会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺”、“神气十足”、“左顾右盼”、“享受”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 【课时安排】两课时 【教学准备】 1.课前了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况；让学生留意父母是如何关心、爱护自己的，并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。 2.多媒体课件 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.学习生字、词语，理清课文脉络。 2.初步感知课文，感受父母对自己的爱。 一、导入新课 1.媒体出示：生日蛋糕图片和音乐 师：同学们，你们的生日过得开心吗？请一位同学来为大家介绍一下他过生日时的情景好吗？ 2.师提问： （1）他的生日过的怎么样？ （2）爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？ （3）生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？ （4）知道的、还有曾祝贺过的同学请举手！把手举高， HYPERLINK \t _blank 老师要点数了！ （5）你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手！ 3.师：同学们，有一位 HYPERLINK \t _blank 老师也向他的学生提出了同样的问题，当问到这里时，他的学生和你们中的大多数一样沉默了。 HYPERLINK / \t _blank 教师板书：沉默 4.引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）　　 5.补充完整课题后问：为什么是可贵的沉默呢？我们学完17课就知道了。 说明：让学生来介绍他的生日情景，目的是拉近学生与课文的距离，让学生也能感受父母对自己的爱，从而更快地进入 HYPERLINK \t _blank 学习环境。 二、初读课文 1.媒体出示： 学习建议： 　　1.借助拼音读通课文，运用学过的方法理解词语的意思。 　　2.思考：课文讲了一件什么事？ 2.学生自学，教师巡视随机指导。 3.检查自学情况。 （1）媒体出示生字、新词，开火车读准字音。 情绪 索性 阻止 蕴藏 赦免 稚拙 追逐 继而 骄傲 期待 依然 霎时 异口同声 左顾右盼 寂然无声 沉默不语 神气十足 四面八方 七嘴八舌 瞥了一下 （2）理解词义。 找关键词理解“异口同声”、“左顾右盼”、“寂然无声”、“沉默不语”；词素相加理解“稚拙”、“期待”；找近义词理解“依然”、“追逐”、“继而”、“瞥”、“霎时”；联系上下文理解“骄傲”；联系生活实际理解“神气十足”、“四面八方”、“七嘴八舌” 说明：通过课堂上词语的 HYPERLINK \t _blank 学习，除了检测学生的预习情况外，让学生会读、发散还是最重要的。学生会给这些词找近义词、解释、找同类的词等，进一步理解及运用这些词，为后续理解课文重点句子打下基础。 4.读课文，理清条理。 （1）课文讲了一件什么事？（在一节课上， HYPERLINK