小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数》教学设计 .docxVIP

整十数加减整十数教学设计 教学内容:新人教版一年级〈下册)第62—63页教学目标:1 、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的算法，体验算法的多样性，渗透转化思想。2 、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3 、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心，培养计算能力和迁移类推能力。教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法。教学难点:理解整十数加、减整十数的算理。教学准备: HYPERLINK / \t _blank 课件，小棒教学过程:一、复习旧知，引入新课老师听说一（2）班同学们的计算很棒，今天想请你们把你们最棒的一面展示给在坐的每位老师看不好？请同学们看算式，说得数：（1）20+2=??? 32-2=?? 35-5=?? 60+7=???? 70+5=???? 43-3=??? 56-6=?? 80+2=?? 30+9=???? 15-9=?（练习过程中重点提问这两题：32-2=30你是怎么算的？）师：32-2=30你是怎么知道等于30的呢？? 生：32里面有3个十和2个一，减去2个一，还剩3个十。? 师：对，从3个十和2个一，减去2个一，还剩3个十。? 师：80+2=82 你怎么想的呢？? 生：8个十和2个一是82?(2)??? 5个十是（??