小学数学人教2011课标版一年级解决问题说课.pptVIP

授之以渔 解决问题的一般步骤 解决问题的策略 数学思想 得之幸也 第四部分 说教学反思 教学反思 1、经历解决问题的过程——授以步骤 获得经验 参与活动 反思内化 运用创新 教学反思 2、突出“解决问题”策略探究——授以策略 寻求策略的需要 稍复杂的情境 突出策略探究 培养应用意识 教学反思 3、直观操作、对比抽象——适度渗透数学思想 不同颜色代表不同部分 集合思想 统计思想 指一指、画一画 * * 青山区建设一路小学 魏琴 人教版义务教育教科书·数学·一年级上册 第八单元《20以内的进位加法》 说教材学情 教学背景 教学目标 教学重难点 说课流程 说教学方法 教法 学法 说教学过程 发现探究 自主学习 回顾反思 学以致用 说教学反思 何谓“渔” 授之以“渔” 第一部分 说教材、学情 1 教学背景 2 3 教学重难点 教学内容 教材分析 1 教学背景 （1）遵循了儿童认知发展的基本规律。 （2）在算法多样化的基础上，突出了“凑十”法的计算方法。 （3）突出“解决问题”的一般步骤和解决问题的策略。 （4）渗透了集合、函数、统计等数学思想。 单元教材分析 1 教学背景 内容和作用 编排特点 20以内的 进位加法 口算 9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几 解决问题 “解决问题”，主要是用加法解决简单的实际问题