第四课 探究世界的本质.docx

政治必修4原理、方法论总结 第四课 探究世界的本质 1、自然界的物质性、客观性原理 （1） 原理：自然界的才在与发展是客观的。 （2） 方法论：这一原理要求我们要在最终自然规律的基础上发挥主观能动性，使人与自然和谐相处。贯彻科学发展观，坚持可持续发展战略。 （3） 反对：反对务实自然界的客观性，盲目蛮干的唯心主义。反对忽视人的主观能动性，认为人在客观自然的面前无能为力的形而上学。 2、人类社会发展的客观性原理 （1）原理：人类社会的存在与发展是客观的。 （2）方法论：这一原理要求我们要尊重社会发展规律，顺应历史趋势，处理好人与社会的历史关系。 （3）反对：反对英雄创造历史的唯心史观，反对否认人类社会发展的形而上学。 3、物质和运动的辩证关系原理 （1）原理：物质和运动不可分 ⑴运动是物质的引动，物质是运动的主体，运动离不开物质，离开物质谈运动是唯心主义。 ⑵物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，物质离不开运动，离开运动谈物质是形而上学。 4、运动和静止的辩证原理 （1）原理：运动是普遍的，永恒的，无条件的，因而是绝对的。静止是暂时的，有条件的，因而是相对的。动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一 5、规律的客观性与普遍性原理 （1）原理：物质运动的规律是普遍的客观的，不以人的意志为转移，既不能创造，也不能被消失。 （2）方法论：必须遵循规律，按可观规律办事。 （3）反对：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消失规律的唯心主义，反对不讲科学，不顾可观规律的冒险蛮干的主观主义。 第五课 把握思维的奥妙 1、 物质决定意识原理 （1） 原理：物质决定意识，意识是物质的反映。 （2） 方法论：这一原理要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是，使主管符合客观。 （3） 反对：反对不从实际出发的主观主义，反对“本本”主义，经验主义。 2、 意识能动性原理 （1） 原理：意识对物质有反作用，正确意识促进十五的发展，反之，错误的意识则阻碍客观事物的发展。 （2） 方法论：重视意识的反作用，精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想。 （3） 反对：反对否认意识能动性作用，无所作为的形而上学，反对片面夸大意识能动作用的唯心理论。 3、 物质和意识的辩证关系 （1） 物质决定意识，意识是物质的反映。 （2） 意识对物质有能动作用。 4、 主观与客观的历史的统一 （1） 原理：物质决定意识，物质运动规律是客观的。 （2） 方法论：要坚持一切从实际出发，实事求是是使主管符合客观。 第六课 求索真理的历程 ——辩证唯物主义认识论部分 1、 实践和认识的辩证关系原理 （1） a.实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发炸的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点。 b.这一原理要求我们要坚持实践第一的观点，要立足实践，自觉投身社会实践，在实践中检验和发展认识，做到理论与实践具体的历史的统一。 （2） a.认识对实践有反作用，科学理论对实践有巨大的指导作用。 b.这一原理要求我们要树立正确的认识，重视科学理论对实践的巨大指导作用。 2、 真理的条件性和具体性原理 （1） 原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是具体的有条件的。 （2） 方法论：这一原理要求我们对真理要具体分析，要随历史条件的变化而丰富发展，完善真理，达到主观与客观具体的历史的统一。 （3） 反对：反对抽象谈论真理的唯心主义。 反对静止谈论真理的形而上学。 3、 关于认识无限性发展的原理 （1） 原理：认识具有前进行和上升性，认识应当在实践基础上不断深化拓展，向前推移。 （2） 方法论：这一原理要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理。 （3） 反对：反对一切把认识凝固化，僵化的形而上学观点。 唯物辩证法部分 第七课 唯物辩证法的联系观 1、 联系的普遍性原理 （1） 原理：联系是普遍的，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 （2） 方法论：这一原理要求我们要用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体反而嗯稀事物之间的联系。 （3） 反对：割裂事物之间的联系，用孤立的观点认识和处理问题的形而上学。 2、 联系的客观性原理 （1） 原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2） 方法论：这一原理要求我们 a.要从事物的固有联系把握事物，切忌主管随意性。 b.联系是客观的，并不一位着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变联系的具体形式，建立新的