数学人教版八年级上册公式法——平方差公式.docVIP

《15.4．2 因式分解：公式法——平方差公式》教学设计 符佚云 2012.12.10. 一、我校校本研训特色：教学目标叙写、学案导学、激励性评价。 教学目标叙写： 是一节课的教学必须完成的任务和学生通过课堂学习后学会什么的目标陈述，强调教学活动对学生产生具体的行为改变，即说明学生在教学后学会什么，其行为表现或改变必须是可观察、可测量的。 本课设立教学目标时注重了以人的行为来陈述目标，注重了目标的精确化、标准化、具体化、可评价化，争取落实小目标达成大目标。 学案导学： 把老师要教的内容变为学生可做的练习，通过习题的比较、坡度设计、反馈调节等方法引导学生达成学习目标，掌握学习方法，促进思维发展和提高学习能力。 激励性评价： 关注学生在整个探究过程中的表现，包括学生的投入程度、思维水平的发展。“多用鼓励的语句”，即使有的时候学生的答案或解题思路是错误的，也要想办法找到学生的闪光点并建立学生的自信，使各层次的学生都能有成功的体验。 二、教材与学情分析 1.教材地位和作用 因式分解是进行代数恒等变形的重要手段之一，它是在学习有理数和整式运算的基础上进行的，因式分解不仅在多项式的除法、简便运算中有直接作用，也为以后学习分式运算、解方程、方程组及代数式的恒等变形提供了必要的基础。 “平方差公式分解因式”是“人教版八年级数学（上）”第十五章第四节内容。是在学生学习完乘法公式，因式