小学数学人教2011课标版一年级找规律（解决问题）.docVIP

一年级数学： 找规律----------解决问题 赵雪琳 教学目标： 1．通过观察，实验，让学生巩固已学过的各种规律。能运用找规律的方法，发现规律，再与所学的知识进行推理，确定后续或缺失的图形。 2．运用解决问题的一般步骤，提高解决问题的能力，丰富解决问题的策略。 　　 教学重点：发现规律，解决问题 　　 教学难点：从不同的起点，方向观察，找到规律。 　　 教学准备：课件　　 教学过程： 　　 一、 复习，导入。 1．复习旧知：出示复习课件。 让学生回答后，再集体订正。 师：看来大家对我们学习的找规律的知识已经基本掌握了，那么，你能不能运用所学的知识来帮助小红解决她遇到的难题呢？（课件呈现例5的手链图。） 2、引入课题： 师：今天我们就来学习用规律——穿珠子。 二、引导探究，解决问题 出示课件：例5 从题目中你们知道了什么？让学生与同桌先说一说。 师：在这个题目中，哪个词语最关键？ 生：按规律 师：对，关键词就是“按规律”，那她是按什么规律来穿的呢？ 学生可能会说出： （1）这串手链是用2颗黄珠子、1颗蓝珠子为一组，依次重复穿出来的。 （2）这串手链是用1颗黄珠子、1颗蓝珠子、1