小学数学人教2011课标版一年级摆一摆 想一想 教学设计.docVIP

《摆一摆 想一想》教学设计 三台县永明小学：黄 丽 教学内容：人教版小学数学一年级下册第四单元第51页“摆一摆，想一想”。教学目标：??????????? 　　? 1. 通过动手操作与小组合作交流等活动，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。? 2. 经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学的过程中感悟100以内数的特点及排列规律，感受数学思考过程合理性的同时，初步培养学生的有序思考的能力和抽象概括能力。 3、通过探索规律，让学生感受到数学学习的奇妙和乐趣。教学重点： 使学生在个位和十位上摆小圆片写数的活动中发现圆片数与所摆出数的个数之间的关系。教学难点：在实践活动中，根据规律直接写出6、7、8、9个小圆片所表示的数，并能用口头语言表述圆片数与所摆出数的个数之间的关系。 教具准备：两位数的数位表，4个小圆片。课件教学过程：一、复习旧知,引入新课 1、孩子们一起告诉老师3到10数的分解 2、引入：在数位表中，右边起第一位叫什么位?(个位)第二位叫什么位?(十位) 教师拿出一个小圆片放在个位上，表示多少?(一个一) 再把小圆片放在十位上，表示多少?(一个十) 教师强调：小圆片放在不同的数位就表示不同的数，可以表示一个一，一个十，一个百……，这节课，我们就一起动手用小圆片在数位顺序表上摆数，从中探索有趣的