数学人教版八年级上册14.1.4同底数幂的除法学案.docVIP

14.1.4同底数幂的除法学案 学习目标： 1、根据乘、除互逆的运算关系，探索同底数幂除法的运算法则； 2、准确、熟练地运算同底数幂的除法运算法则进行计算。 学习重点：准确、熟练地运用法则进行计算，会进行同底数幂的除法运算。 学习难点：a0＝1中a≠0的规定。 学习过程： 一、情境导入 1、一种数码照片的文件大小是28 K，一个存储量为26 M（1M＝210 2、同底数幂乘法法则： 探究新知 1、合作探究 活动1：计算： （1）28×27= （2）52×53= （3）102×105= （4）a3·a3 = 活动2：填空： （1）（ ）·28=215 （2）（ ）·53=55 （3）（ ）·105=107 （4）（ ）·a3=a6 活动3：根据除法与乘法运算互逆，空内所填数，其实是一种除法运算，所以这四个小题等价于： （1） 215÷28=（ ）= （2）55÷53=（ ）= （3）107÷105=（ ）= （4）a6÷a3=（ ）= 2、同底数幂的除法法则 一般地，am÷an= （a≠0，m，n都是正整数，mn） 语言叙述： 典例讲解： 例1：计算 （1）x8÷x2 （2）a4÷a （3）（ab）5÷（ab）2 （4）（-a）7÷（-a）5 （5） (x2)3÷(x2)2 2、探究a0的意义 活动1：根据除法的意义填空，你能得出什么结论？ （1）32÷32＝ （2）103÷103＝ （4）an÷an= （a≠0） 归纳总结：规定a0= （a≠0） 语言叙述： 强调：底数a为何不能为0？ 典例讲解： 例2：计算 (1)105÷105 (2)a m+n ÷a m+n (3)(π-3)0 3、探究：a- p的意义 活动1：根据同底数幂的除法性质和数的约分填空 （1）52÷56 = = （2）103÷105= = 归纳：a- p= (a≠0,p是正整数) 语言叙述： 典例讲解： 例3：用小数表示下列各数： （1）10-3 (2)3.6÷10-4 拓展延伸 例4：已知xa=2，xb=3，求xa-b的值 四、当堂检测 1.下面的计算对不对?如果不对,应当怎样改正? x6÷x2=x3 （ ） (2) 64÷64=6 （ ） (3) a3÷a=a3 （ ） (4) (-c)4÷(-c)2=-c2 （ ） 2.计算: (1) x7÷x5 (2) m8÷m8 (3) (-a)10÷(-a)7; (4) (xy)5÷(xy)3. （6）（m－n）5÷（n－m）2 3．已知：xa=2，xb=3 求：x2a-b的值。 五、课堂小结 本节课,你有什么收获？ 主要知识： 数学方法： 六、课外延伸 已知：272x÷9x÷3x=27，求x的值