动物的行为呢教案（改2）.docVIP

《动物的行为》 教学目标： 知识目标： 举例说出各种动物的行为。 说出动物行为有哪些类型以及对动物所起的作用。 区别动物的先天性行为和学习行为。 能力目标： 尝试探究自然界奥秘。 进行交流合作和分析处理资料，表述自己的观点。 情感、态度价值观： 交流研究动物行为的意义 关注动物的生存环境，建立动物的各种行为都是与环境相适应的观点。 教学重点与难点： 教学重点： 掌握动物的几种行为类型 教学难点： 掌握动物的几种行为类型的特点以及各种行为对动物的生存和种族繁衍的意义。 区别动物的先天性行为和学习行为。 教学过程： 时间 教学环节 教学内容 教师行为 学生行为 1’ 组织教学 上课！ 起立 2’ 引入 在今年8月份的时候，我家迎来了一位新成员——一只只有几个月大的小泰迪狗狗，名叫乖乖。下面，我们先来看一段我和它相处的视频，请同学们观察，小狗乖乖都做了哪些事情？（找寻食物、吃东西、坐下、握手……） 刚才我们看到小狗的一系列活动，都可以称之为行为。那么，小狗乖乖的一系列行为都是它与生俱来就会的吗？这与它的生存又有什么关系呢？今天我们就将一起深入学习《动物的行为》。 播放视频 板书 32’ 1’ 4’ 讲授新课 知识小结 巩固练习 在生物学上,我们是如何界定动物的行为呢? 动物的活动都是动物在特定环境条件下的表现形式，它们是动物对环境的变化所做出的相应反应，我们在生物学中将这些表现形式称为动物的行为。 我们的星球是大约超过3千万种生物赖以生存的家园，每个物种都注定要为其生存和繁衍而拼搏一生，无论你将目光投向陆地还是海洋，你都将看到它们所呈现的各种行为活动。 那么同学们，在生活当中你都观察到了动物的哪些行为呢？ 动物这些行为产生的结果又是如何的呢？ 请同学们仔细观察这3幅图片，思考图片反应的是动物的什么行为? 讨论一下它们的摄食方式有何不同呢？它们独特的摄食行为又是如何获得的呢？ 不同动物的摄食方式五花八门，尽管如此，它们也仅仅是为了填饱肚子，但是对于猎物来说则是生死抉择。当大难临头,猎物还有其他的选择吗? 所以，动物们有着各自的逃生秘技。 考考你：1. 当刺猬、羚羊和壁虎遇到敌害时会采取什么防御行为来保护自己呢？ 以上动物的逃生方式都属于动物的什么行为？ 2. 变色龙大家都熟知，它能够随环境的变化，而改变自己身体的颜色，我的问题是：你知道变色龙的身体为什么要变色吗？ 可见，动物们的摄食和防御行为五花八门。一方面，捕食者以叹为观止的手段捕捉食物，另一方面，被捕食者也有各种方法保护自己。所谓“道高一尺魔高一丈”就是这个道理吧！也正与此，捕食者和被捕食者在自然环境中才能互为消长相抵，维持生物数量的动态平衡。 接下来，我们来看一段视频，之后讨论2个问题：1. 视频中，你看到了有关河马的哪些行为？2. 强壮的河马在斗争中获胜，那么它将获得哪些利益？ 追问：河马为什么要奋不顾身地争夺配偶？ 动物的繁殖行为还有哪些表现形式呢？ 看过视频之后，草莓箭毒蛙妈妈都做了什么？对于它的行为，你看后有什么感受？ 猫头鹰是一种神秘的动物，它和我们大多数动物的作息时间不同，它们通常是 ，大雁为了度过寒冷的冬季，它们通常会在每年都成群结队的飞向南方进行 ，而有一种螃蟹，叫做招潮蟹，每每当海水退潮时，它就爬出洞穴，在海滩上觅食。 以上三个实例，都有一个共同之处： 。 在生物学中，我们将这样的行为称之为节律行为。 我们学习了动物行为的几种类型。通过学习我们了解到，这些行为对动物的生存和发展都是十分有利的。例如摄食行为满足了动物生存所需的物质和能量；繁殖行为保证了动物种群的延续而不灭绝等等。不知大家是否留意到一个问题：之前提到的动物行为都是动物们生来就有的行为吗？举例 这个行为是如何获得的呢？ 在动物的行为中，有的是动物生来就有的，有的是后天获得的。为此，我们又可以根据动物行为的获得过程，将其分为先天行为和后天行为两种。那么先天行为与后天行为有什么不同呢？我们来分享一个实例：澳大利亚树林中有2种鹦鹉：一为卡拉鹦鹉，一为紫鹦鹉。两者都住在同一树洞中，平时它们相安无事，但在孵卵时就要争夺地盘发生冲突，紫鹦鹉比卡拉大，争夺的结果总是卡拉弃卵而逃，于是紫鹦鹉就把自己所产的卵和卡拉所产的卵一同孵育。经紫鹦鹉孵育出来的幼卡拉发出的求食声仍是卡拉式的，但紫鹦鹉母亲居然乐于给它哺食。卡拉长大离巢后，在受惊时发出的声音仍是卡拉式的惊叫声，但在呼喊同伴时，却完全是紫鹦鹉的呼叫声。它飞翔的姿式也完全成了紫鹦鹉式的（扇翅缓慢而幅度大，不像卡拉那样扇动快而幅度小）。它的食性也变得和紫鹦鹉的食性一样。 请问：1. 卡拉鹦鹉的哪些行为没有发生改变？ 它又改变了哪些行为？ 2. 什么原因导致卡拉鹦鹉一些