动物的生殖和发育（个第2课时）.pptVIP

轻轻将外壳膜用镊子撕开，见到一小空腔——气室（想一想有什么作用）? 外壳膜 内壳膜 气室 动动手、动动脑： 胚胎所需要的氧气是怎样进入内部的呢？ 作出假设：卵壳不是密闭的。 （利用桌子上的器材：温水、放大镜、蓝墨水 、盐、注射器。探究证明。各小组间讨论） 汇报： 1、放入温水中，卵壳上有气泡； 2、用放大镜可看到小孔； 3、放入蓝墨水中，卵壳内部有蓝色； 4、食盐淹鸡卵； 5、注射器通过小孔打入空气，卵白会 流出。 想一想： 刚生下来的鸡蛋沾有鸡粪，保存时应 (原 样或洗净后）保存，理由 。 用镊子将气室下面的内卵壳膜夹破，扩大蛋壳的破口，将卵白和卵黄倒入培养皿中 卵黄上有小白点 胚盘 对照19--18图观察辨认各部分 在雏鸟出壳前，鸟卵的哪些结构对其起保护作用？ 在孵化条件下，鸟卵的哪种结构发育为雏鸟？ 3.鸟卵的哪些物质为胚胎发育提供营养？哪些结构有助于胚胎获得氧气？ 4.鸟卵的哪些结构是卵细胞的结构？ 思考: 三、议一议 卵黄膜 胚盘 系带 卵黄 卵白 鹌鹑蛋的结构 鸡蛋的结构 卵细胞 鸟卵的结构 照蛋：用照蛋器照蛋,目的是检查胚胎的发育是否正常。剔除无精蛋或早期死胚蛋。 鸟卵里的胚盘，在适宜的条件下，就能够发育成小雏鸟。 鸡的胚胎发育 结论： 鸟卵发育成小雏鸟的结构---胚盘 细胞膜:(卵黄膜) 细胞质:(卵 黄) 细胞核:(胚 盘) 胚盘: 含有细胞核，受精后发育成胚胎，胚胎在适宜的条件下发育成雏鸡。 红红的姥姥在鸡笼里养了两只母鸡。它们能生蛋并能孵出 小鸡吗？为什么？ 左图:未受精卵胚盘； 右图：受精卵的胚盘 胚盘大 颜色深 胚盘小 颜色浅 李嘉诚“鸡蛋论” 鸡蛋，从外部打破是食物；从内部打破是生命。人生亦是如此，从外部打破 是压力；从内部 打破是成长。如果，你等待别人从外部打破你的防线， 那么， 那么，你注定成为别人的食物；如果， 自己能够从内部打破制约自己的平衡力， 那么，你会发现自己的成长相当于一种新生命的诞生。 打破鸡蛋有两种方法： （1）、从外打破：适时施力，打破“鸡蛋”，促进生命的成长。 （2）、从内打破：在别人打破蛋壳之前，主动出击，自己打破 蛋壳，脱离束缚，获得新的生 命。其实，人生就像是一个鸡蛋 外表看上去极易破碎，可是如果能够发挥个人的主观能动 性。 实现一种自我的突破，那么最终就能打破包裹自己的这层蛋壳， 以一种全新的形象出现在这个世界上。 同学们，读后受到什么启示呢？ 有什么感想? 鸟类育雏期间，要捕食大量的害虫，如一只猫头鹰可灭鼠2000多只，可为人们夺回1000千克的粮食，一只燕子，可吃50—100万苍蝇、蚊子和蚜虫。一只白脸山雀每昼夜吃的昆虫总量约等于自身的体重.一对啄木鸟往往能“保卫”几十亩面积的树木免受害虫侵袭 两栖 动物 发育方式 生殖方式 鸟类 生物种类 比较方面 昆虫 有性生殖、体内受精、卵生 有性生殖、体外受精、卵生 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态 多为变态发育，幼体离不开水 无变态发育，受精卵发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟 四、绘一绘： 鸡蛋和什么不能一起吃 学以致用 鸡蛋是一种很好的补品，经常食用鸡蛋可增强记忆力， 还可保护 心脏和动脉血管、预防癌症、延缓衰老。 可如果不能加工和食用， 补品就会变为“废品”， 甚至是“毒品”，所以应当认真掌握鸡 蛋的各种饮食禁忌 ，。 防患于未然。 鸡蛋与豆浆同食不宜： 因为生豆浆中含有胰蛋白酶抑制物，它能抑制人体蛋 白酶的活性， 影响蛋白质 在人体内的消化和吸收，鸡蛋的蛋清里含有粘性蛋白，可 以同豆浆中的胰蛋白酶 结合，使蛋白质的分解受到阻碍，从而降低人免疫力。 鸡蛋和糖精、味精同食不宜： 会造成谷氨酸摄入过量，对消化及神经系统不好 鸡蛋忌与柿子同食： 一般而言，这两种食物同时吃会导致以上吐、下泻、 、腹痛为主的胃肠炎症状。 鸡蛋与白糖同煮不宜： 因为鸡蛋和白糖同煮，会使鸡蛋蛋白质中的氨基酸 形成果糖基赖 氨酸的结合物。 这种物质不易被人体吸收，对健康会产生不良作用。 鸡蛋与兔肉同吃不宜： 兔肉味甘寒酸冷，鸡蛋甘平微寒，二者都含有一些生物物质， 共食会发生反应， 刺激肠胃道，引起腹泻。 吃完鸡蛋后不要立即饮茶： 因为茶叶中含有大量鞣酸，鞣酸与蛋白质合成具有收敛功能的 鞣酸蛋白质， 使肠蠕动减慢，从而延长粪便在肠道内滞留的时间， 不但易造成便秘， 而且还 增加有毒物质和致癌物质被人体吸收 可能，危害人体健康。 * 一、画一画  《钱塘湖春行》自居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。